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綠色植物制造的有機物主要通過（　　）途徑進入其他生物體內．

A．擴散

B．吸收

C．食物

D．食物鏈

食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現分解者．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者．綠色植物制造的有機物主要通過食物鏈進入其他生物體內．
故選D

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?樂山）探究與思考：
下面是驗證“綠葉在光下制造淀粉的實驗”的具體步驟請回答有關問題：
①把盆裁的滅竺葵放在黑暗處一晝夜．
②用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面均蓋住，然后移到陽光下，照射3--4個小時；
③剪下遮光的葉片，丟掉黑紙；
④將剪下是葉片放在盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，直到葉片由綠變成黃白色；
⑤取出葉片，用清水漂洗干凈，再把葉片放到培養皿里，向葉片滴加碘液；
⑥稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察并記錄結果．
（1）該實驗中有無對照實驗

有

（填有或無）
（2）實驗過程中，把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜的目的是

將葉片中淀粉運走耗盡

防止影響實驗

．
（3）在步驟④中酒精的作用是

溶解葉綠素

．
（4）該實驗結束后，你觀察到的結果是

葉片見光部分變藍，遮光部分不變藍

．
（5）該實驗除了證明綠色植物制造的有機物是淀粉外，你還能得出的結論是

光是光合作用的必要條件

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

綠色植物制造的有機物主要通過（　　）途徑進入其他生物體內．

A．擴散

B．吸收

C．食物

D．食物鏈

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的實驗過程，完成相關的填空．
（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜．這樣做是為了把葉片中的

淀粉

全部運走和消耗．
（2）用黑紙片肥一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3到4小時．剪下遮光的葉片，去掉黑紙．
（3）將葉片放在裝有灑精的小燒杯中，再放入大燒杯內隔水加熱．葉片逐漸變成黃白色．取出葉片，用清水沖洗干凈，然后放在培養皿中，向葉片滴加碘液．
（4）稍停片刻，用清水沖洗掉碘液．這時可以看到，葉片的見光部分呈現出

藍

色，沒有遮光的部分不變

藍

色．以上實驗說明綠色植物制造的有機物是

淀粉

．還說明了

光

是植物光合作用不可缺少的條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：

綠色植物制造的有機物養育了生物圈中的其他生物．

√

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關光合作用說法錯誤的是（　　）

A、葉綠素是綠葉進行光合作用的主要場所

B、光是光合作用必不可少的條件

C、綠色植物通過光合作用，將光能儲存在它所制造的有機物里

D、綠色植物制造的有機物養育了生物圈中的其他生物

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