【題目】“身體分為頭胸腹，兩對翅膀三對足，頭上兩根感覺須，里頭是肉外是骨．”這段話可以用來描寫下列動物中的（ ）
A.蜈蚣
B.蝗蟲
C.鰲蝦
D.蜘蛛
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在四支試管中注入等量的植物油，然后分別滴加下列幾組消化液，振蕩并靜置于37℃溫水中，觀察發現植物油最先消失的是（ ）
A.膽汁、唾液、胃液
B.膽汁、唾液、腸液
C.胃液、腸液、胰液
D.膽汁、胰液、腸液
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】閱讀資料，分析回答下列問題：
資料一 在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當蚯蚓爬到安有電極的一臂時，它就會受到電擊。經過大約200次嘗試和錯誤后，蚯蚓能夠學會直接爬向潮濕的暗室。如圖所示。
資料二 準備適當的食物，設置好障礙物，雞經過若干次“嘗試與錯誤”，學會繞道取食。如圖所示。
（1）蚯蚓走迷宮與雞的繞道取食這兩種行為從獲得途徑來看屬于________行為。要完成這種行為，需要通過生活經驗的積累和________。
（2）從以上資料可以看出，動物越高等，學習能力越________，學會某種行為的過程中“嘗試與錯誤”的次數越________。
（3）對于同種動物的不同個體或不同種的動物來說，即使學習條件相同，學習的速度也會有差異，這是因為這種行為也會受到________ 因素的影響。
（4）以上研究動物行為時應用的方法是_______________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某些微小生物的形態圖，請據圖回答下列問題。
（1）觀察以上生物，C的結構簡單，由蛋白質和_________ 組成，它必須_________在其他生物的細胞內。
（2）A與D的結構相比，A的特征是__________________。在不良環境下，A可以形成________以抵抗不良環境。D是通過________繁殖后代的。
（3）A、B作為單細胞生物能獨立完成與外界進行物質交換、生長和繁殖等動，多細胞生物體又是以單細胞個體為基礎構建的。可見，細胞是生物體________的基本單位。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖曲線表示光照強度與綠色植物二氧化碳吸收量之間的關系．下列對該曲線的分析，正確的是（ ）
A. 曲線AB段綠色植物不進行光合作用
B. 曲線BC段綠色植物只進行光合作用
C. B點綠色植物光合作用吸收和呼吸作用釋放二氧化碳的量相等
D. 整段曲線表明，隨光照強度遞增，光合作用增強，呼吸作用減弱
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