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(1)請把下側圖片的序號按正確順序排列起來:

( 。ā )(  )(  )
(2)在圖中,被研究的性狀是什么?控制這個性狀的基因是什么基因?
(3)這個實驗的結果是小鼠變成了大鼠,這說明性狀和基因之間是什么關系?
(4)由此推論,在生物傳種接代的過程中,傳下去的是                。
(1)DBAC (2)被研究的性狀是鼠的個體大小, 這個性狀的基因是大鼠生長激素基因 (3)基因控制生物的性狀 (4)控制生物性狀的基因解析:
該題考的是轉基因技術的應用,生物的性狀是由基因控制的,所以說把一種生物的某個基因轉入到另一種生物的遺傳物質中,培育出的生物就有可能表現出轉入基因所控制的性狀。
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科目:初中生物 來源: 題型:

(1)請把下側圖片的序號按正確順序排列起來:

(  )(  )( 。  )

(2)在圖中,被研究的性狀是什么?控制這個性狀的基因是什么基因?

(3)這個實驗的結果是小鼠變成了大鼠,這說明性狀和基因之間是什么關系?

(4)由此推論,在生物傳種接代的過程中,傳下去的是                

 

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年大石橋市水源二中八年級下學期階段檢測生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(1)請把下側圖片的序號按正確順序排列起來:

( 。ā )(  )( 。
(2)在圖中,被研究的性狀是什么?控制這個性狀的基因是什么基因?
(3)這個實驗的結果是小鼠變成了大鼠,這說明性狀和基因之間是什么關系?
(4)由此推論,在生物傳種接代的過程中,傳下去的是                。

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科目:初中生物 來源:2013屆大石橋市八年級下學期階段檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(1)請把下側圖片的序號按正確順序排列起來:

( 。ā )( 。 。

(2)在圖中,被研究的性狀是什么?控制這個性狀的基因是什么基因?

(3)這個實驗的結果是小鼠變成了大鼠,這說明性狀和基因之間是什么關系?

(4)由此推論,在生物傳種接代的過程中,傳下去的是                 

 

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