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5.如圖為一測定葉片光合作用裝置的示意圖,其中葉室為透明玻璃材料制成,請分析回答下列問題:
(l)夏季上午將此裝置放到陽光下,氣體分析儀能測到含量逐漸減少的氣體是二氧化碳,該氣體含量逐漸減少的原因是光合作用逐漸增強.
(2)綠色植物對生物圈的碳--氧平衡有很重要的作用,請寫出生物圈實現該平衡的表達式是:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物+氧氣+能量;有機物+氧→二氧化碳+水+能量.
(3)若用該裝置只測定葉片的呼吸作用,則對裝置如何處理?放在黑暗處.

分析 綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用;細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用.

解答 解:(1)光合作用的原料是二氧化碳和水,產物是有機物和氧氣,條件是光,場所是葉綠體,將該裝置放在光下,葉室內的葉片會進行光合作用:吸收二氧化碳,產生氧氣;因此空氣通過葉室后氣體分析儀能測到含量逐漸減少的氣體是二氧化碳.
(2)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用.綠色植物作為生態系統中的生產者,它利用太陽的光能,制造了大量的有機物,并且釋放出氧氣,維持了生物圈中的碳--氧平衡.二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物+氧氣+能量;有機物+氧→二氧化碳+水+能量.
(3)植物的光合作用只在光下進行,因此用該裝置測定葉片的呼吸作用,要把裝置放在黑暗處,以避免植物進行光合作用而影響實驗現象.
故答案為:(1)二氧化碳;光合作用逐漸增強
(2)碳--氧;二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物+氧氣+能量;有機物+氧→二氧化碳+水+能量
(3)放在黑暗處

點評 解此題的關鍵是理解掌握光合作用和呼吸作用的概念及其表達式.

練習冊系列答案
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14.棉花生長需要較多的含氮無機鹽,如果缺少含氮無機鹽,棉花植株生長緩慢、植株弱小、葉片發黃.下面是有關棉花生長需要含氮無機鹽的驗證實驗,請將實驗步驟補充完整并回答有關問題:
步驟①:取生長健壯、狀態相似的棉花幼苗若干,平均分為兩組.
步驟②:將兩組幼苗分別用塑料泡沫固定在A、B兩個塑料容器中.
步驟③:A容器加含各種無機鹽的無土栽培的培養液;
              B容器加等量僅缺少含氮的無土栽培培養液.
步驟④:將兩組容器均放在有光、溫暖等條件適宜的環境中培養,以確保棉花正常生長的其他外界條件,觀察、記錄棉花幼苗的生長情況.
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15.微生物在自然界中廣泛分布,與我們生活密切相關.下面是5種微生物的形態結構示意圖,請分析回答:

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(2)圖中的丙、戊形態結構最相似:它侵入患者的細胞后,靠自己的遺傳物質和寄主細胞中的蛋白質,不斷地制造出新的病毒.
(3)在我國唐朝,長安城的裁縫常把長有“綠毛”的糨糊涂在被剪刀劃破的手指上,防止傷口發炎,請推理“綠毛”可能是圖中的乙圖(填圖中文字)的生物,該生物屬于多細胞真菌.

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