【題目】一個完整的生態系統包括（ ）
A．生產者和消費者
B．生物部分和非生物部分
C．食物鏈和食物網
D．全部生產者、消費者和分解者
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖一為呼吸系統的組成示意圖，圖二為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖。請據圖回答問題：
(1)人體進行呼吸的主要器官是圖一中的[ 1 ]_____，[ 2 ]_____不僅是氣體的通道，而且還能使達到肺部的氣體溫暖、濕潤和_____。
(2)圖二所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由_____層扁平上皮細胞構成，這有利于_____。
(3)圖二中a代表的物質是_____，血液從毛細血管的[4]端流到[5]端后，其成分變化是_____含量增加。
(4)圖二所示的外界氣體按照c方向進入肺泡時，圖一中[3]_____應處于_____狀態。此時肋間肌處于_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某種樹葉的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質，箭頭表示物質進出的方向，請據圖回答下列問題：
（1）若此圖為光合作用示意圖，則①、②、③、④分別是：① ② ③ ④
（2）若此圖為呼吸作用示意圖，則①、②分別是：① ② ．
（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數字②所指物質是 。
（4）以上三種生理活動，綠色植物在白天進行的有 種，夜晚進行的有 種。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】衡陽的魚粉可謂聞名遐邇。該米粉軟滑爽口，魚肉鮮美細膩，是備受人們青睞的早點之一。吃下一碗魚粉，其中的主要成分會在你的體內經過神奇的旅程，最后被消化為可吸收的物質。
Ⅰ.圖中的曲線甲、乙、丙表示食物中的淀粉、蛋白質和脂肪在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。請據圖回答：
(1)米粉的主要成分是淀粉，能代表淀粉消化過程的是曲線________。
(2)魚肉的主要成分是蛋白質，它的初步消化在圖中所示的________(填字母)段完成。
(3)小華同學長期偏食、挑食，愛吃魚肉，不吃蔬菜、水果，導致其牙齦出血，可能是體內缺乏________。
Ⅱ.某中學生物興趣小組欲探究“米粉在口腔中的變化”，按照下表所示的方案進行了實驗，請根據下表回答問題：
(4)為探究“唾液對米粉的消化作用”，選用1號和2號兩支試管做對照實驗，在A處應加入________。
(5)1號試管中加入碘液后溶液不變藍，原因是________________________________________。
(6)如選用1、3、4號試管進行實驗，所探究的問題是：________對淀粉的消化是否有影響？
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】 “身體分為頭胸腹，兩對翅膀三對足，頭上兩根感覺須，里頭是肉外是骨．”這段話可以用來描寫下列動物中的（ ）
A. 蜈蚣 B. 蝗蟲 C. 鰲蝦 D. 蜘蛛
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