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13．就地保護(hù)是生物多樣性保護(hù)最有效的措施√（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 保護(hù)生物多樣性的措施有：一是就地保護(hù)，二是遷地保護(hù)，三是開(kāi)展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究，制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策，開(kāi)展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育．

解答 解：保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理，又叫就地保護(hù)．保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．
故答案為：√．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握保護(hù)生物多樣性的措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．我們通常吃的雞蛋，并不是生物學(xué)意義上的雞的卵細(xì)胞，實(shí)際上雞的卵細(xì)胞應(yīng)包括（　　）
A．整個(gè)卵黃B．卵黃和卵白
C．卵黃和胚盤(pán)D．卵黃膜、卵黃和胚盤(pán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是根據(jù)生物的相似點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)的圖示．例如，歸為A類(lèi)動(dòng)物都具有胎生、哺乳的特點(diǎn)．請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題．
（1）在下列各項(xiàng)中選擇正確答案（填編號(hào)）．
歸為B類(lèi)動(dòng)物都具有④的特點(diǎn)；歸為C類(lèi)動(dòng)物都具有②的特點(diǎn)．
①胎生、哺乳   ②卵生   ③終生生活在水中   ④用肺呼吸   ⑤體表被覆甲或鱗片
（2）圖中所有動(dòng)物體內(nèi)都有由脊椎骨組成的脊柱，都屬于脊椎動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞分裂的敘述，不正確的是（　　）
A．在原細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞壁B．細(xì)胞質(zhì)也隨之分成兩份
C．細(xì)胞核一分為二D．一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列細(xì)胞中，有兩種能量轉(zhuǎn)換器的是（　　）
A．葉肉細(xì)胞B．洋蔥表皮細(xì)胞C．導(dǎo)管D．人口腔上皮細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．小貓?jiān)谒X(jué)的時(shí)候不需要任何形式的能量供應(yīng)．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．依據(jù)如圖所示的幾類(lèi)微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，回答問(wèn)題：（括號(hào)內(nèi)填字母或數(shù)字，橫線上填名稱(chēng)）

（1）圖中屬于霉菌的有[BC]，屬于真菌的有[BCD]．
（2）A、D兩種生物體生命活動(dòng)的控制中心分別位于[3]3DNA集中的區(qū)域、[4]細(xì)胞核內(nèi)．
（3）圖中生物沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的有[E]，單細(xì)胞生物有[AD]．
（4）蒸出的饅頭軟而多孔，是因?yàn)橛衃D]酵母菌參與的結(jié)果．
（5）圖中 E所示生物的結(jié)構(gòu)由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．人類(lèi)的精子里含的性染色體是（　　）
A．XXB．XYC．X或YD．YY

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．校園綠地生態(tài)系統(tǒng)中的蚯蚓能將土壤中的有機(jī)物或枯枝敗葉分解成無(wú)機(jī)物，供綠色植物再利用．蚯蚓屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者
B．生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成的
C．食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流動(dòng)的渠道
D．許多蜜蜂在釀蜜是合作關(guān)系

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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