【題目】如圖為“某農場”農田生態系統中部分生物的食物網簡圖,請回答:
(1)水稻與雜草之間為___________關系。
(2)諺語“螳螂捕蟬,黃雀在后”反映了生物之間吃與被吃的關系,請寫出其在某生態系統中構成了食物鏈___________。
(3)魚、鴨及昆蟲的腸道中均有寄生生物,這些寄生生物屬于生態系統組成成分的___________。
(4)農田生態系統的管理需投入大量的人力物力,稻田治蟲不力,也會導致減產,說明農田生態系統的___________相對較弱。
【答案】 競爭 樹葉(草或植物均可)→蟬→螳螂→黃雀 分解者 自動調節能力
【解析】一個完整的生態系統是由生物部分和非生物部分組成的,而生物部分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)。
(1)稻田中長出了雜草,由于資源和空間是有限的,則水稻與雜草之間上面競爭光照,下面競爭水和無機鹽,屬于競爭關系。
(2)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物吃與被吃的關系,因此其中的食物鏈是:樹葉(草或植物均可)→蟬→螳螂→黃雀。
(3)魚、鴨及昆蟲的腸道中均有寄生生物,這些寄生生物屬于生態系統組成成分的分解者。
(4)農田生態系統的管理需投入大量的人力物力,稻田治蟲不力,也會導致減產,說明農田生態系統的自動調節能力相對較弱。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】管理不善的小麥地里雜草叢生,會影響小麥產量,這主要是因為( )
A.雜草寄生在小麥上,影響小麥生長
B.雜草使小麥的品質受到影響
C.雜草和小麥競爭相同有限資源的結果
D.雜草與小麥共生的結果
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一個由水稻、蝗蟲、青蛙組成的相對封閉的生態系統中,如果將青蛙殺光,蝗蟲的數量變化可以用下列曲線圖中的哪一個來表示?( )
A.
B.
C.
D.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小華學習了“生物類群”后,對生物的分類產生了興趣,在老師的指導下,編造了一張植物分類檢索表:
請回答:
(1)a和b處應分別填上____。
(2)小華在一次野外活動時,采集到甲、乙、丙3種植物,通過觀察標注了它們在檢索表中的位置。這3種植物中,共同特征比較多的兩種植物是____。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示生態系統中各成分之間的關系,請據圖回答:
(1)如圖中,植物是生態系統中的 生產者,動物是生態系統中的________者,各生物之間通過________的關系而相互聯系形成食物鏈,各條食物鏈之間相互交錯形成的復雜網絡,我們稱之為________.
(2)通過食物鏈而進行的能量流動一般是________的和逐級________的.平衡狀態下如圖所示生態系統中數量最少的生物是________,該生態系統的能量最終來源于________.生態系統中的生物富集常常伴隨著________而發生.
(3)植物和動物死亡后,尸體不會堆積如山,是因為細菌、真菌等分解者能將尸體中的________分解為無機物供植物再利用.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com