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4.棉花的白色和棕色是一對相對性狀,若用A表示控制顯性性狀的基因,a表示控制隱性性狀的基因,請據右圖回答下列問題:
親代子代
白色×白色白色、棕色
(1)棉花的白色和棕色是一對相對性狀,從表中所示遺傳結果可以判斷白色是顯性性狀
(2)親代棉花的顏色都是白色,而子代棉花的顏色出現(xiàn)棕色,這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為變異
(3)試寫出:表中親代白色棉花最可能的基因組成是Aa,子代棕色棉花最可能的基因組成是aa.

分析 生物體的某些性狀是由一對基因控制的,而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分,當細胞內控制某種性狀的一對基因,一個是顯性、一個是隱性時,只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.

解答 解:(1)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對性狀,由一對等位基因控制;由表中所示的遺傳結果可知:在棉花的白色和棕色這一對相對性狀的遺傳中,子代中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,則新出現(xiàn)的性狀是隱性性狀,親代所表現(xiàn)的性狀是顯性性狀;即白色是顯性性狀,棕色是隱性性狀.
(2)生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異;親代棉花的顏色都是白色,而子代棉花的顏色出現(xiàn)棕色,這說明了親子代之間在性狀上的差異性,是生物的變異現(xiàn)象.
(3)當控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來;因此棕色棉花的基因組成是aa,這一對基因由親代雙方個提供一個,即親代的基因組成中除含有一個控制白色的顯性基因A外,都含有一個控制棕色的隱性基因a,即親代的基因組成都是Aa,子代棕色棉花的基因組成是aa.
故答案為:(1)相對性狀;白色;
(2)變異;
(3)Aa;aa

點評 此題考查了基因的顯隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關系、生物的變異等知識.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.生物興趣小組的同學在蒙山拍到了如圖甲所示的生物圖片,并按圖乙中的分類方法進行了生物分類.
  
(1)做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物是葫蘆蘚.
(2)B所代表的圖甲中最高等生物的呼吸特點是雙重呼吸;C所代表的圖甲中最高等的生物的主要特征是身體分部,足和觸角均分節(jié),體表有外骨骼;蜜蜂和青蛙的發(fā)育方式都屬于變態(tài)發(fā)育.
(3)在生物分類學上,向日葵與腎蕨同界不同門,向日葵與銀杏同門不同綱,那么向日葵和銀杏的共同特征多.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖三條曲線分別表示不同的營養(yǎng)物質在消化道中被消化的程度,下列有關說法正確的是(  )
A.曲線B表示的是淀粉的消化過程B.消化脂肪的酶來自于膽汁和腸液
C.甲部位能將蛋白質徹底消化分解D.乙部位是消化和吸收的主要場所

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13.下列各項中,能正確表示正常男性體細胞和精子中的染色體(條數)組成的是(  )
A.44+XY和X、YB.44+XY和22+Y
C.22+XY和X、YD.44+XY和22+X或22+Y

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關于人的生殖和發(fā)育的敘述中,不正確的是(  )
A.受精作用發(fā)生在女性輸卵管里
B.胚泡和胚胎發(fā)育的營養(yǎng)由胎盤提供
C.睪丸和卵巢是產生生殖細胞和分泌性激素的器官
D.女性輸卵管結扎后不影響月經的產生

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關生物技術發(fā)展對人類影響的敘述,不正確的是(  )
A.為人類帶來巨大的利益
B.生物技術可以無所不能,不存在需要顧慮的問題
C.給人類帶來社會倫理問題
D.給人類帶來某些明顯或潛在的威脅

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

16.某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動,設計了A、B、C三個實驗裝置,實驗在夏天某一晴朗的上午進行.請據圖分析回答:

(1)中午,興趣小組的同學看到有的塑料袋內壁上有一些小水珠,這些小水珠主要來自植物的蒸騰作用;下午,興趣小組的同學打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內的氣體可以使帶火星的細木條復燃,這些氣體來自植物的光合作用.(本小題題空均要求填生理過程)
(2)若要探究綠色植物的蒸騰作用,A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖A.葉是植物體進行蒸騰作用的主要器官.
(3)植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的[6]氣孔,該結構主要分布在葉片的下(填“上”或“下”)表皮.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.參與反射的結構基礎是反射弧,包括感受器,傳入神經,神經中樞,傳出神經,效應器五部分.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖為南極生態(tài)系統(tǒng)食物網簡圖,請據圖回答問題.
(1)南極海域的上層多為綠藻,中層多為褐藻,下層多為紅藻,影響藻類植物分布的環(huán)境因素是陽光.
(2)此圖中有5條食物鏈相互交錯構成了食物網,請寫出圖中最長的一條食物鏈:微細海藻→蝦→墨魚→海鳥,海鳥體內的能量最終來源于陽光.
(3)雖然南極區(qū)域內沒有人們的耕種活動,科學家卻發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中的企鵝、海豹等動物體內竟然也含有殺蟲劑DDT.這一實例說明生物圈是一個統(tǒng)一的整體.

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