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當我們細細地咀嚼饅頭時,會感覺到有甜味,這是為什么呢?

某同學猜測,在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,是口腔中的唾液使饅頭變甜的。元旦假期結束返校后,他做了如下實驗:

第1步:取適量新鮮饅頭,切成碎屑,分成2等份。將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中。

第2步:取2只潔凈試管,分別編號為①.②,做如下處理:在①號試管中放入1份饅頭碎屑,注入2毫升唾液,并進行充分的攪拌。                                

第3步:將2支試管一起在室溫下放置5-10分鐘。                       

第4步:在2只試管中各滴加2滴碘夜,搖勻。觀察并記錄各試管中的顏色變化。

分析上述實驗并回答:

(1)該同學將饅頭切成碎屑并充分攪拌,這是為了模擬                         

(2)請將該實驗的第2步補充完整。(直接寫在第2步下面的橫線上)

(3)該實驗的第3步有待改進,請將改進后的做法直接寫在第3步下面的橫線上。

(1)牙齒的咀嚼和舌的攪拌(或答牙齒和舌的作用)

(2)在②號試管中放入另1份饅頭碎屑,注入2毫升清水,并進行充分攪拌

(3)將2支試管一起在37℃環境中放置5—10分鐘

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?咸寧)當我們細細地咀嚼饅頭時,會感覺到有甜味,這是為什么呢?
某同學猜測,在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,是口腔中的唾液使饅頭變甜的.元旦假期結束返校后,他做了如下實驗:
第1步:取適量新鮮饅頭,切成碎屑,分成2等份.將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中.
第2步:取2只潔凈試管,分別編號為①、②,做如下處理:在①號試管中放入1份饅頭碎屑,注入2毫升唾液,并進行充分的攪拌.
在②號試管里放入另一份饅頭碎屑,注入2ml清水,并進行充分的攪拌
在②號試管里放入另一份饅頭碎屑,注入2ml清水,并進行充分的攪拌

第3步:將2支試管一起在室溫下放置5-10分鐘.
將2支試管一起放在37℃的溫水中水浴5-10分鐘
將2支試管一起放在37℃的溫水中水浴5-10分鐘

第4步:在2只試管中各滴加2滴碘夜,搖勻.觀察并記錄各試管中的顏色變化.
分析上述實驗并回答:
(1)該同學將饅頭切成碎屑并充分攪拌,這是為了模擬
牙齒的咀嚼和舌的攪拌
牙齒的咀嚼和舌的攪拌

(2)請將該實驗的第2步補充完整.(直接寫在第2步下面的橫線上)
(3)該實驗的第3步有待改進,請將改進后的做法直接寫在第3步下面的橫線上.

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科目:初中生物 來源: 題型:

當我們細細地咀嚼饅頭時,會感覺到有甜味,這是為什么呢?
某同學猜測,在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,是口腔中的唾液使饅頭變甜的.元旦假期結束返校后,他做了如下實驗:
第1步:取適量新鮮饅頭,切成碎屑,分成2等份.將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中.
第2步:取2只潔凈試管,分別編號為①、②,做如下處理:
在①號試管中放入1份饅頭碎屑,注入2毫升唾液,并進行充分的攪拌.
在②號試管里放入另一份饅頭碎屑,注入2ml清水,并進行充分的攪拌
在②號試管里放入另一份饅頭碎屑,注入2ml清水,并進行充分的攪拌

第3步:將2支試管一起在室溫下放置5-10分鐘.
將2支試管一起放在37℃的溫水中水浴5-10分鐘
將2支試管一起放在37℃的溫水中水浴5-10分鐘

第4步:在2只試管中各滴加2滴碘夜,搖勻.觀察并記錄各試管中的顏色變化.
分析上述實驗并回答:
(1)該同學將饅頭切成碎屑并充分攪拌,這是為了模擬
牙齒的咀嚼和舌的攪拌
牙齒的咀嚼和舌的攪拌

(2)請將該實驗的第2步補充完整.(直接寫在第2步下面的橫線上)
(3)該實驗的第3步有待改進,請將改進后的做法直接寫在第3步下面的橫線上.
(4)實驗結果
2
2
號試管變藍,
1
1
號試管不變藍.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

人的身體是非常奇妙的,結合自身利用學過的知識回答下列問題.
(1)如圖中,A、B、C、D依次表示你消化道中的某個部位,曲線(X、Y、Z)表示淀粉、脂肪、蛋白質在你消化道中被消化的程度.能代表饅頭消化程度的曲線是
X
X

(2)你可能患過感冒并為此打過“吊針”.當針尖刺入皮膚時,你會不由自主地一顫,還會感到疼痛.這說明了脊髓的
反射和傳導
反射和傳導
功能.當藥液從你前臂的血管注入并進入肺時,藥液經過的途徑依次是(按順序填入相應序號)
④⑤⑦②①
④⑤⑦②①

①肺靜脈 ②肺動脈 ③上腔靜脈 ④下腔靜脈 ⑤右心房 ⑥左心房 ⑦右心室  ⑧左心室
(3)當我們細細地咀嚼饅頭時,會感覺到有甜味,這是為什么呢?你的猜測是在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,口腔中的唾液使饅頭變甜的.于是做了如下實驗:
第1步:取適量新鮮饅頭,切成碎屑.將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中.
第2步:取2只潔凈試管,分別編號為①、②,分別放入等量的饅頭碎屑;在①號試管中注入2毫升唾液,②號試管注入
2毫升清水
2毫升清水
作為對照;充分的攪拌.
第3步:將2支試管一起在室溫下放置5-10分鐘.
第4步:在2只試管中各滴加2滴碘夜,搖勻.觀察并記錄各試管中的顏色變化.
分析上述實驗并回答:
①你將饅頭切成碎屑并充分攪拌,這是為了模擬
舌的攪拌和牙齒的咀嚼
舌的攪拌和牙齒的咀嚼

②實驗中由于你的大意,某一步操作失誤導致了實驗現象不明顯.請判斷并改正:
放到37°的溫水中
放到37°的溫水中

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科目:初中生物 來源: 題型:

當我們細細地咀嚼饅頭時,會感覺到有甜味,這是為什么呢?你的猜測是在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,口腔中的唾液使饅頭變甜的.于是做了如下實驗:
第1步:取適量新鮮饅頭,切成碎屑.將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中.
第2步:取2只潔凈試管,分別編號為①、②,分別放入等量的饅頭碎屑;在①號試管中注入2毫升唾液,②號試管注入
2毫升清水
2毫升清水
作為對照;充分的攪拌.
第3步:將2支試管一起在室溫下放置5-10分鐘.
第4步:在2只試管中各滴加2滴碘夜,搖勻.觀察并記錄各試管中的顏色變化.
分析上述實驗并回答:
①你將饅頭切成碎屑并充分攪拌,這是為了模擬
牙齒的咀嚼和舌的攪拌
牙齒的咀嚼和舌的攪拌

②實驗中由于你的大意,某一步操作失誤導致了實驗現象不明顯.請判斷并改正:
放到37°的溫水中
放到37°的溫水中

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

人的身體是非常奇妙的,結合自身利用學過的知識回答下列問題.
精英家教網
(1)圖1中,A、B、C、D依次表示你消化道中的某個部位,曲線(X、Y、Z)表示淀粉、脂肪、蛋白質在你消化道中被消化的程度.能代表蛋白質消化程度的曲線是
 

(2)當我們細細地咀嚼饅頭時,會感覺到有甜味,所以,右圖中代表淀粉消化的曲線是
 
,我們推測饅頭變甜與唾液有關系.于是我們可以做如下實驗:
第1步:取適量新鮮饅頭,切成碎屑.將口漱凈,取2毫升唾液放入小燒杯中.
第2步:取2只潔凈試管,分別編號為①、②,分別放入等量的饅頭碎屑;在①號試管中注入2毫升唾液,②號試管注入2毫升清水作為對照;充分的攪拌.
第3步:將2支試管一起在室溫下放置5-10分鐘.
第4步:在2只試管中各滴加2滴碘夜,搖勻.觀察并記錄各試管中的顏色變化.
分析上述實驗并回答:
①你將饅頭切成碎屑并充分攪拌,這是為了
 

②實驗中由于你的大意,某一步操作失誤導致了實驗現象不明顯.請判斷并改正:
 

(3)你可能患過感冒并為此打過“吊針”.當針尖刺入皮膚時,你會不由自主地一顫,這個過程稱之為反射,反射的完成需要通過一定的神經結構,請將神經沖動傳導的過程填寫在圖表2中
(4)當注射的藥液從你前臂的血管注入并進入肺泡外的毛細血管時,藥液經過的途徑依次是(按順序填入相應序號)
 
.①肺靜脈 ②肺動脈 ③上腔靜脈 ④下腔靜脈 ⑤右心房 ⑥左心房 ⑦右心室  ⑧左心室.

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