【題目】人體吸入體內的氣體中，氧氣的含量高于其他氣體；呼出的氣體中，二氧化碳的含量高于其他氣體。（ ）
課課優能力培優100分系列答案
優百分課時互動系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小強同學學習了生物遺傳和變異的知識后，對性狀的遺傳現象很感興趣。下圖是小強對家族內有無耳垂性狀的調查示意圖。請你根據圖中提供的信息，回答問題：
（1）奶奶無耳垂，爸爸有耳垂，在遺傳學上，這是________現象。
（2）人的有耳垂與無耳垂是一對相對性狀，據圖判斷________為顯性性狀。
（3）若用A、a表示控制這對性狀(耳垂的有無)的顯、隱性基因，則小強和爸爸的基因組成是________。
（4）小強的爸爸有耳垂，其產生的精子類型是下圖中的________。(填寫序號)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如下圖，同一株水毛茛，裸露在空氣中的葉和浸在水中的葉，表現出兩種不同的形態，前者呈扁平狀，后者深裂而呈絲狀，這種現象說明（ ）
A. 生物的性狀不受基因影響 B. 生物性狀是基因和環境相互作用的結果
C. 生物的性狀只受基因影響 D. 生物的性狀只受環境影響
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為一塊馬鈴薯甲蟲成災區域先后使用兩種殺蟲劑的實驗結果曲線圖，請據圖回答：
(1)從圖中可以看到，使用某種殺蟲劑消滅害蟲，開始使用的一至三年效果較______，后來隨著年限延長，殺蟲劑效果越來越______。
(2)用達爾文的自然選擇學說來解釋以上的現象：
①害蟲抗藥性越來越強是因為殺蟲劑對害蟲起了________作用，在此過程中，能生存下來的個體一般具有抗藥性變異。從這里我們可以看出，自然選擇和生物進化都是________(選填“定向”或“不定向”)的。
②從圖中曲線可以看出，使用殺蟲劑Ⅰ后的第六年，害蟲適應了具有殺蟲劑的環境，這種適應的形成是____________的結果。當第七年使用殺蟲劑Ⅱ時，害蟲由于不適應改變了的環境而大量死亡，經過再次積累，新的____________重新適應環境。
(3)上述過程表明，自然選擇的基礎是________和________，自然選擇的動力是____________，自然選擇的結果是____________。
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【題目】中國是“絲綢之路”的起點，而美麗的絲綢是以“蠶寶寶”吐出的細絲為原料織成的。請觀察家蠶發育過程中不同時期的四幅圖片，并回答問題：
(1)與蝗蟲相比，家蠶的發育過程多了[ ]______期。
(2)若要保證蠶繭高產，應在家蠶發育的[ ]________期滿足食物的供應。
(3)圖C顯示家蠶正在“作繭自縛”，這是一種由家蠶體內的____________所決定的行為。
(4)2003年底，我國在世界上率先完成了家蠶基因組框架圖的繪制工作。若分別用B、C、D時期的家蠶細胞為研究材料，請你判斷所繪制的基因組框架圖是否一樣？________。
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【題目】已知人的有耳垂(A)對無耳垂(a)為顯性。某家系三代6人的耳垂遺傳情況如表。下列判斷正確的是( )
祖父 | 祖母 | 兒子 | 兒媳 | 孫子 | 孫女 |
有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 無耳垂 | 無耳垂 |
A. 兒子、兒媳的基因組成都為AA
B. 前兩代人耳垂的基因組成不可能完全相同
C. 祖父和祖母耳垂的基因組成可能相同也可能不同
D. 如兒子和兒媳生育第三個孩子，則該孩子有耳垂和無耳垂的機會均等
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【題目】有同學提出：螞蟻不會發聲，它們是靠什么傳遞信息呢？某探究小組的同學針對這個問題設計了如下探究實驗，請補充完善．
（1）實驗方法與步驟：
①準備實驗用的螞蟻：捕獲的螞蟻應來自__，同時將這些受驚的螞蟻飼養一段時間．
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內，創建三個小島A、B、C，小島間用兩根小木條連接起來（如圖），這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其它小島．
③先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上__，觀察螞蟻的行為．
④一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島對換，觀察螞蟻的行為有什么變化．
⑤在螞蟻爬過的“橋”上，噴一些有氣味的物質（如香水），觀察螞蟻的行為表現．
（2）實驗結果：
步驟③：螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島獲取食物．
步驟④：螞蟻會沿著對換的“橋”__．
步驟⑤：螞蟻的行動不能順利找到食物．
（3）實驗結論：螞蟻依靠__進行通訊．
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