【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，如果沒有分解者，那么（ ）
A．動(dòng)物和植物將會(huì)越來越繁盛
B．動(dòng)物和植物的遺體殘骸就會(huì)堆積成山
C．生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)越來越大
D．生態(tài)系統(tǒng)依舊能夠維持
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為顯微鏡觀察某標(biāo)本細(xì)胞的兩個(gè)視野圖，將視野從甲圖轉(zhuǎn)變?yōu)橐覉D的步驟中，正確的是
A.第一步：要想將物像移到視野中央，必須將裝片向左移動(dòng)
B.第二步：將低倍物鏡換成高倍物鏡
C.第三步：調(diào)節(jié)光圈和反光鏡，使視野變暗
D.第四步：若物像不清晰，可調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋或細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）圖中的a生理過程叫吸收，它主要在_____中進(jìn)行。
（2）圖中的b、c生理過程是通過___________實(shí)現(xiàn)的，組織細(xì)胞進(jìn)行___________產(chǎn)生的二氧化碳通過________作用進(jìn)入血液，肺內(nèi)的氧氣通過___________作用進(jìn)入血液。
（3）消化道中參與消化蛋白質(zhì)的消化液有______________________。
（4）西紅柿、辣椒等果蔬中富含維生素C，經(jīng)常食用可以有效防治__________。
（5）人體內(nèi)的氣體交換包括_______________和____________________兩個(gè)過程。
（6）d箭頭表示_________氣體的擴(kuò)散，e箭頭表示_____________氣體的擴(kuò)散。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖中陰影部分表示輸送功能，則A、B可代表人類生殖系統(tǒng)中的（ ）
A. 附睪、子宮 B. 卵巢、輸精管
C. 輸卵管、睪丸 D. 輸精管、輸卵管
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是食物經(jīng)過人體消化道時(shí)，糖類、蛋白質(zhì)和脂肪被化學(xué)消化的程度，字母表示組成消化道各器官的排列順序。請(qǐng)據(jù)圖回答。
（1）曲線甲是_____的消化，曲線乙是_____的消化，曲線丙是_____的消化。
（2）字母C代表的器官是_____。
（3）蛋白質(zhì)在_____中進(jìn)行消化，其終產(chǎn)物是_____。（請(qǐng)選填序號(hào)）
A．A和B B．B和C C．C和D D．A和C E．葡萄糖 F．氨基酸 G．脂肪酸
（4）胰腺分泌的胰液，肝臟分泌的膽汁從_____進(jìn)入消化道。
（5）消化的終產(chǎn)物幾乎全部在_____處被吸收。（填序號(hào)）
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】玉米素有“食物中的黃金”之稱，是我國的主要作物之一，其產(chǎn)量占世界玉米產(chǎn)量的20%。我國著名育種專家李登海培育的緊湊型雜交玉米，大大提高了玉米產(chǎn)量，在全國各地廣泛種植。
（1）玉米植株通過光合作用產(chǎn)生的淀粉主要儲(chǔ)存于種子的胚乳中，可通過縱向剖開浸軟的玉米種子，然后在剖面上滴加___________加驗(yàn)證。
（2）通常所說的玉米種子，其種皮和果皮在發(fā)育過程中完全愈合，其實(shí)就是果實(shí)，它是由___________發(fā)育而來。
（3）開花傳粉時(shí)期，圖中1、2結(jié)構(gòu)的呼吸作用強(qiáng)度___________（填“大于”“等于”或“小于”）成熟葉片的呼吸作用強(qiáng)度。
（4）緊湊型玉米的葉子與莖的夾角小，克服了平展型玉米的植株間互相遮光的缺點(diǎn)，因而提高了玉米的___________效率。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】從傳染病三個(gè)流行環(huán)節(jié)分析，艾滋病病人屬于_________；非艾滋病病人屬于____________；艾滋病病人的血液、精液等屬于____________。艾滋病病毒屬于___________ ；蚊子叮咬______(填會(huì)或不會(huì))傳播艾滋病。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案：
請(qǐng)完成下列問題：
（1）為了探究“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，選用1號(hào)和2號(hào)兩支試管作對(duì)照試驗(yàn)，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入 。
（2）為了探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭有消化作用”，選用1號(hào)和3號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)，那么B處的處理方法是 ；1號(hào)試管中加入碘液后溶液不變藍(lán)，原因是 。
（3）如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所探究的問題是 。
（4）如果1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果而呈現(xiàn)藍(lán)色，可能的原因是 。
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