【題目】就地保護生物多樣性的主要場所是（ ）
A．動物園 B．植物園
C．天然的熱帶雨林 D．自然保護區
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】概念圖是一種直觀形象地表達知識結構的方式，它能有效呈現知識關聯，有利于加深對知識的理解和快速記憶．如圖是“生物多樣性之間關系”的概念圖，A、B、C三項共同組成了生物多樣性．請分析，并回答下列相關問題：
（1）A指的是________多樣性；B指的是________多樣性； C指的________多樣性．
（2）可愛的狗狗們長相各異，屬于不同的品種，這是由________多樣性造成的．
（3）走進大自然，豐富多彩的生物世界是我們對生物多樣性最直觀、最基本的認識．這是指________多樣性．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是四位同學對變異的認識，你認為正確的是（ ）
A.生物的變異都是可遺傳的
B.變異在自然界是一種個別現象
C.環境的變化能夠引起生物發生變異
D.變異對生物個體本身都是不利的
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是動植物進化歷程示意圖。據圖回答：
(1)植物進化歷程：原始藻類→__________→___________→____________。
(2)最早出現的脊椎動物是_______。原始的鳥類和 哺乳類是由________進化而來的。
(3)現在的爬行動物還能不能進化成鳥類和哺乳類？
_____________________
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是動植物進化的大致歷程（進化樹），請據圖分析回答：
（1）進化樹的樹根A處表示_____，它生活在_____中。
（2）圖中C表示_____。
（3）從進化樹可以看出生物進化的總體趨勢是：生活環境由_____，結構由_____，分類地位由低等到高等的規律，不斷進化和發展的。
（4）在研究生物進化的過程中，化石是非常重要的，例如，通過對_____化石的研究可以推斷鳥類可能是由古代的_____進化來的。達爾文生物進化理論的核心是_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】依據圖中四種結構示意圖①～④，下列說法錯誤的是（ ）
A. 圖示①、②分別是植物細胞、動物細胞結構示意圖
B. 圖④示生物營寄生生活，沒有細胞結構也沒有自己的遺傳物質
C. 圖③也是一個細胞，它有細胞壁卻沒有成形的細胞核
D. ①與②的主要區別是①有細胞壁、液泡和葉綠體等
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