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“全球犀牛數量銳減,這可能是人類濫殺的結果.”以上敘述應為科學方法中的( )環節.
A.假說
B.結論
C.提出問題
D.實驗
【答案】分析:此題考查的是在探究的過程中對問題的答案作出假設.科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流.提出問題后,根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設.
解答:解:A、作出假設是指應用已有知識,對問題的答案提出可能的設想.估計假設的可檢驗性.“全球犀牛數量銳減,這可能是人類濫殺的結果”這是科學探究中作出的假設的環節.該選項符合題意.
B、結論是指描述現象、處理數據、得出結論.該選項不符合題意.
C、提出問題是指嘗試從日常生活、生產實際或學習中發現與生物學相關的問題(一定是問句“?”).該選項不符合題意.
D、實驗是利用特定的器具和材料,通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析,發現或驗證科學結論.該選項不符合題意.
故選:A.
點評:探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題,并作出符合科學事實的假設.
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科目:初中生物 來源: 題型:

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科目:初中生物 來源:新教材新學案·生物學 八年級 下冊 題型:013

“全球犀牛數量銳減,這可能是人類濫殺的結果。”以上敘述應為科學方法中的(  )環節。

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A.假說

B.結論

C.提出問題

D.實驗

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科目:初中生物 來源: 題型:013

  “全球犀牛數量銳減,這可能是人類濫殺的結果。”以上敘述應為科學方法中的(  )環節。

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  A.假說
B.結論
C.提出問題
D.實驗

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

“全球犀牛數量銳減,這可能是人類濫殺的結果.”以上敘述應為科學方法中的      環節.


  1. A.
    假說
  2. B.
    結論
  3. C.
    提出問題
  4. D.
    實驗

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