【題目】某生物小組取池塘中四種生物進行研究,測定了四種生物體內的某種殺蟲劑含量,并檢測了其中三種動物消化道內的食物殘渣,結果如表1。另一小組對草原動植物進行了調查,并繪制了一個食物網,結果如圖1。請根據圖表回答相關問題。
表1:池塘生物殺蟲劑調查表
檢測項目 生物種類 | 每千克體重某種殺蟲劑含量(毫克) | 消化道內食物殘渣 |
某種大魚 | 96 | 某種小魚 |
某種小魚 | 31 | 水蚤 |
水蚤 | 15 | 小球藻 |
小球藻 | 5 | / |
圖1:草原食物網示意圖:
(1)根據表中信息,小球藻和水蚤分別屬于_______________者。將食物鏈補充完整:小球藻→______________________→某種大魚。從生態系統的組成成分考慮,食物鏈中沒有_______________這兩種成分。
(2)由表中數據可知,體內殺蟲劑濃度最大的生物是_________________,由此可判斷殺蟲劑會通過食物鏈不斷_________________。
(3)圖1所示生態系統共有_____條食物鏈,最長的一條是________________。鷹與蛇的關系是________________。若大規模捕殺此生態系統的狐貍和鷹,兔的數量會_________________。
(4)某一牧區為生產羊絨大量引入內蒙古阿爾巴斯絨山羊(能啃食草根)進行放牧,請分析這樣做可能對草原環境造成的影響: ________________。
【答案】生產者和消費者 水蚤→某種小魚 分解者和非生物部分 某種大魚 積累 (富集) 5 草→鼠→蛇→鷹 捕食與競爭 增加 (或先增加,后減少) 山羊啃食草根使草原植被破壞,導致草原退化或荒漠化,進一步影響人類和其他生物的生存
【解析】
(1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。
(3)在生態系統中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著營養級別的升高而逐步增加,這種現象叫生物富集。
(4)生態系統具有一定的自動調節能力,但這種自動調節能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態系統就會遭到破壞。
(1)小球藻是綠色植物能進行光合作用制造有機物是生產者,水蚤是動物屬于消費者。根據表中提供的信息,以食物鏈形式表示4種生物之間的食物關系:小球藻→水蚤→某種小魚→某種大魚。食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中沒有分解者和非生物部分。
(2)由表中數據可以看出,體內殺蟲劑濃度最大的生物是某種大魚,有毒物質沿食物鏈流動逐級積累。
(3)圖1中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→狐、草→鼠→蛇→鷹,共有5條,營養級越多,食物鏈越長,最長的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹。鷹以蛇為食屬于捕食關系,鷹與蛇相互爭奪鼠,因此鷹與蛇的關系又是競爭關系。在這個生態系統中,各種生物的數量和所占比例總量維持在相對穩定的狀態,說明生態系統有一定自動調節,如果由于人類大量圍捕狐和鷹,兔的數量先增多,而后會因草的數量減少而減少。
(4)若盲目引進山羊,山羊啃食草根使草原植被遭到破壞,導致草原退化或荒漠化,這樣會進一步影響到人類及其他生物的生存。
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【題目】對青春期的認識,表述不正確的是( )
A、青春期是學知識、長才干的關鍵時期
B、青春期每天應獲得合理、充足的營養
C、女孩子應禁食含脂肪的食物,以保持苗條的身材
D、男女同學應保持正常的交往
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】登革熱通過蚊蟲叮咬在人群中傳播,蚊子的幼蟲孑孓是在水中發育的,為了消滅蚊子,人們向某湖泊噴灑殺蟲劑,一段時間后,研究人員測得湖中部分生物體內的殺蟲劑含量如圖甲,這些生物的能量金字塔如圖乙。雖然殺蟲劑含量在950pp以下,不會對脊椎動物有毒害作用。然而一段時間后人們還是發現大量食魚鳥死在湖中。請據圖回答問題:
(1)該湖泊中的浮游植物是生產者,浮游動物、魚、食魚鳥是______,要構成一個完整的生態系統還需要分解者和__________________部分。
(2)分析甲圖寫出該生態系統中一條完整的食物鏈_______________。
(3)從甲圖可知殺蟲劑通過食物鏈不斷積累,在__體內積累最多,甚至會導致其死亡;從乙圖能量金字塔可推斷能量在沿食物鏈流動的過程中逐級__________ 。(填“遞增”或“遞減”)。
(4)根據蚊子的生活習性,人們居家生活,最好及時清理家中花盆、水槽等處積水,以免滋生蚊子,以減少登革熱爆發的可能。這說明生物的生存依賴于一定的____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近年,我國精準扶貧、脫貧工作取得了顯著成效,某校生物興趣小組對貧困戶大棚種植番茄進行探究實驗。下圖中圖甲是番茄的結構層次,圖乙是一段時間內二氧化碳濃度和光照強度對大棚內番茄光合作用強度的影響曲線。請據圖回答下列問題:
(1)圖甲過程A是細胞__過程;細胞通過__形成B中的各種組織。C在結構層次上屬于____。
(2)在圖甲D圖中,貫穿于(1)(4)(5)等器官具有運輸作用的是____組織(3)花發育成2必須經過____和____兩個重要的生理過程。
(3)分析圖乙可知,對大棚中的番茄采取____和____兩項措施可以提高產量。因此,他們根據上述的探究結果,為大棚種植戶提出了合理的增產建議。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】目前大氣中的二氧化碳含量大大增加,以下哪項不是引起這一現象的主要原因( )
A. 砍伐森林,破壞植被 B. 燃燒大量石油和煤炭
C. 沙漠面積不斷擴大 D. 世界范圍內對生物進行保護性的開發
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【題目】下圖是在陽光下茁壯生長的玉米幼苗,圖中箭頭及相應字母分別表示某些物質的移動方向。請你回答下列相關問題:
(l)在陽光照射下,圖中B所表示的氣體是_____和_____。D是玉米的根從土壤中吸收的_____和_____,這些物質正在向上運輸,這種運輸的動力來自植物的_____ 作用。
(2)在玉米結穗灌漿期間,玉米葉片進行_____作用所制造的物質C_____,其中大部分通過_____(選填:“導管”或“篩管”)運輸到玉米種子的胚乳中儲存起來。還有一些物質C在細胞進行_____作用時被分解.并釋放能量用于細胞的生命活動。
(3)植物制造物質C的過程是一項重要的生理作用,植物制造的物質C直接或間接養育了生物圈的其他生物。請你用表達式寫出綠色植物的這一生理作用_____。
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