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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇泰興西城中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列結(jié)構(gòu)屬于器官的是（ ）
A．番茄果肉 B．一只香蕉
C．洋蔥表皮 D．蘋果果皮
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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省自貢市七年級(jí)（下）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
俗話說：“食不言、寢不語”，下列既屬于消化道又屬于呼吸道的是．（ ）
A．鼻腔 B．咽
C．食道 D．喉
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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省泰安市七年級(jí)上月考生物試卷（解析版） 題型：探究題
在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄的種子發(fā)芽情況如下表．
裝置 甲 乙 丙 丁
場所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中
溫度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃
棉花狀態(tài) 潮濕 干燥 潮濕 干燥
發(fā)芽情況 全部發(fā)芽 沒有發(fā)芽 全部發(fā)芽 沒有發(fā)芽
（1）根據(jù)甲乙兩組或丙丁兩組實(shí)驗(yàn)可得出種子發(fā)芽所需要的條件是 ．若繼續(xù)培養(yǎng)，幾周后幼苗生長較好的是 組．
（2）要證明“黑暗對種子發(fā)芽是否有影響”，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上可選用 作為實(shí)驗(yàn)組和對照組．
（3）把萌發(fā)的豌豆種子種植后，會(huì)長成一棵新的豌豆植株，即所謂“種瓜得瓜，種豆得豆”．生物這種性狀特征的遺傳是由細(xì)胞內(nèi)的 控制的．
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科目：初中生物 來源：2014-2015山東省濱州市七年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說服力，一般還應(yīng)同時(shí)設(shè)計(jì)（ ）
A．分組實(shí)驗(yàn) B．重復(fù)實(shí)驗(yàn)
C．獨(dú)立實(shí)驗(yàn) D．對照實(shí)驗(yàn)
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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建三明寧化縣城東中學(xué)七年級(jí)（下）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列腺體中，不屬于內(nèi)分泌腺的是（ ）
A．胰島 B．垂體
C．唾液腺 D．甲狀腺
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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建莆田平海中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：判斷題
腎小囊壁分內(nèi)外兩層，兩層緊緊貼在一起。（ ）
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科目：初中生物 來源：2015年山東省泰安市九年級(jí)中考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下面圖甲是青蛙的發(fā)育過程，圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙是某校八年級(jí)合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)，學(xué)習(xí)了《物種的延續(xù)》后，通過小組討論，將桃樹和青蛙的個(gè)體發(fā)育過程繪制成的圖解。請認(rèn)真分析下列圖并回答下列有關(guān)問題：
（1）小敏同學(xué)說，在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，呼吸器官也發(fā)生著變化，圖甲中的[3]是用 進(jìn)行呼吸，[6]主要用 進(jìn)行呼吸。
（2）小勇同學(xué)說，仔細(xì)觀察圖甲可知，個(gè)體[3]與個(gè)體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過程屬于 發(fā)育。
（3）小華同學(xué)說，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，在圖乙中，序號(hào) 所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊。我們平時(shí)所食用的桃肉實(shí)際是由圖乙中的[ ] 發(fā)育而來的。
（4）小兵同學(xué)說，從圖丙可知，無論是青蛙，還是桃樹，其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是 。
（5）小柯同學(xué)說，在圖丙中，假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是BB，則其卵細(xì)胞中的基因組成是 。
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科目：初中生物 來源：2014-2015遼寧大石橋水源第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列各項(xiàng)符合食品安全的是( )
A．吃發(fā)芽的馬鈴薯
B．吃上山采的蘑菇
C．吃剛過期的食品
D．吃洗過的水果
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