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在調查校園生物時，以下同學的做法，正確的是（）

A．發現不認識的植物，把它們拔出來，帶回家研究

B．校園的草叢里有一只蟋蟀蹦了出來，蹦到校園外回去了，就不用把它記錄下來了

C．小偉調查記錄中有蚰蜒，其他同學都沒有，小偉決定把它刪掉

D．小明發現一只老鼠，雖然它是人類的敵人，但是還是把它記錄下來了

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?南平）在調查校園生物時，以下同學的做法中，正確的是（　　）

A．小梅撥開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，小梅把它記錄下來

B．小軍發現好幾株他不認識的植物，于是把它們拔下出來，帶回家研究

C．小偉調查記錄中有鼠婦，其他同學都沒有，小偉決定把它刪掉

D．小明發現一只老鼠，太惡心了，不記錄

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科目：初中生物 來源： 題型：

在調查校園生物時，以下同學的做法，正確的是（　　）

A．發現不認識的植物，把它們拔出來，帶回家研究

B．校園的草叢里有一只蟋蟀蹦了出來，蹦到校園外回去了，就不用把它記錄下來了

C．小偉調查記錄中有蚰蜒，其他同學都沒有，小偉決定把它刪掉

D．小明發現一只老鼠，雖然它是人類的敵人，但是還是把它記錄下來了

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科目：初中生物 來源： 題型：

在調查校園生物時，以下同學的做法中，正確的是（　　）

A．小軍發現好幾株他不認識的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究

B．小偉撥開草叢，一只蟋蟀蹦出來，很快蹦到校園外面去，小偉把它記錄下來

C．小梅發現一只毛毛蟲，覺得太惡心了，不記錄

D．小明調查記錄中有青蛙，其他同學都沒有，小明決定把它刪掉

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物科技小組的同學在調查校園生物時，發現花盤下往往有鼠婦生活．究竟鼠婦的生活受哪些環境因素影響？有的同學認為鼠婦的生活受土壤潮濕程度影響，也有的同學認為是受光的影響．于是，持不同觀點的兩部分同學分別設計兩個實驗進行探究：
實驗①：探究土壤潮濕程度對鼠婦生活的影響．
實驗②：探究光對鼠婦生活的影響．
請分析并回答：
（1）實驗①提出的問題是

鼠婦喜歡潮濕的生活環境嗎

？
實驗②作出的假設是

光對鼠婦生活有影響

．
（2）在實驗裝置的設計中，實驗①要設置

干燥

和

潮濕

兩種環境．
實驗②要設置

見光

和

不見光

兩種環境．
（3）只設計其中的一個實驗不能全部解決上述同學們討論的兩個問題，因為根據

對照

實驗的原理，一個實驗只能探究確定一種變量的影響，解決所討論的一個問題，上述同學們討論的兩個問題是兩個變量，必須設計兩個實驗．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在調查校園生物時，首先要確定（　　）

A、調查的方法和路線

B、調查的范圍和方案

C、調查的目的和對象

D、調查的時間和范圍

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