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【題目】圖為人體某處的血管結構和血流方向示意圖。下列有關敘述中正確的是(。

A. 若b為肺部毛細血管,則a內流動脈血,c 內流靜脈血

B. 若b為腎小球,則a內流動脈血,c內流靜脈血

C. 若b為組織內的毛細血管,則a內流靜脈血,c內流動脈血

D. 若b為消化道壁毛細血管,則a內流動脈血,c內流靜脈血

【答案】D

【解析】

血液在心臟和全部血管所組成的管道中進行的循環流動,叫血液循環。血液循環包括體循環和肺循環兩部分,由血流方向可以判斷圖中a為動脈、b為毛細血管、c為靜脈。血液循環圖如下:

圖中由血流方向可以判斷a為動脈,b為毛細血管,c為靜脈。若b表示肺,則a是肺動脈,c是經過肺泡和毛細血管進行氣體交換后的血液,氧氣增加,二氧化碳減少,由毛細血管匯集成的肺靜脈,肺靜脈流的是動脈血,所以,若b為肺部毛細血管,則a內流靜脈血,c 內流動脈血,故A不符合題意;若b表示腎小球,則a表示入球小動脈動脈,c表示出球小動脈,在腎小球只對血液起到了過濾作用,而沒有進行氣體和營養物質交換,血液的性質并沒有發生變化,流的都是動脈血,故B不符合題意;若b為組織內的毛細血管,由于組織細胞要進行生理活動,消耗氧,所以a內應流動脈血,c內流靜脈血,故C不符合題意;若b為消化道壁毛細血管,由于消化器官要進行消化和吸收等生理活動需要消耗氧氣,所以a內流動脈血,c內流靜脈血,故D符合題意。故選D。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察蚯蚓的實驗中,保持其體表濕潤的目的是有利于蚯蚓的(  )

A. 呼吸B. 運動C. 取食D. 生殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】種子播種到土里,萌發過程與土壤的肥沃程度沒有直接關系。

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【題目】生態系統各組成成分之間存在著密切的關系。據圖回答:

(1)圖中兔是哺乳動物,其生殖特點:_____。

(2)從生態系統的成分來看,草是生態系統中的_____。

(3)請寫出圖中所示的食物鏈_____

(4)生理過程②是指_____。

(5)兔子在地上跑、而鷹卻在空中飛翔,生物的這些特點都是由于_____的結果。

(6)該生態系統能量最終來源于_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】比較昆蟲、兩棲動物、 鳥類的生殖發育過程,你認為圖中交尾蟲叉部分①②③④所代表的內容依次是( )

A. 變態發育、卵生、空中飛行、有性生殖

B. 變態發育、有性生殖、體內受精、卵生

C. 卵生、體內受精、變態發育、孵卵

D. 變態發育、體內受精、卵生、有性生殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綠色植物參與生物圈中的水循環,主要是通過綠色植物的( )。

A.光合作用 B.呼吸作用

C.蒸騰作用 D.吸收作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物之所以能夠奔跑、跳躍、活動自如,與關節、骨、肌肉有密切的關系。 請根據所給模式圖,回答下列問題:(“[ ]"內填標號,“ ”上填名稱)

(1)圖甲中,鳥的運動方式主要是_____;前肢變成______;胸骨上附著發達的_____ ,為飛行提供強大的動力。

(2)圖乙是人的關節模式圖,其中把兩塊骨牢固聯系在一起的是[2]_______ ;與關節的靈活性有關的結構是[4]________

(3)小明在大笑時,上下領突然不能合攏,醫生說這是脫白,脫白是指[______]從[______]處滑脫出來的現象。

(4)屈肘動作的產生:當[6]肱二頭肌受到神經傳來的刺激時肱二頭肌會產生收縮,并牽動______繞著關節轉動。

(5)少兒骨中的有機物多于____.骨彈性____,硬度小,易變形 ,故青少年坐立行走的姿勢要端正。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物是人類的好朋友,請根據如圖,回答下列問題:

(1)A類動物終生生活在水中,用_____游泳,用_____呼吸.

(2)B類動物沒有專門的呼吸器官,用_____進行呼吸;靠_____輔助運動.

(3)C類動物的呼吸方式非常特殊,用_____呼吸,與其相通的_____可輔助呼吸.

(4)D類動物所特有的生殖發育特點是_____,其體溫不隨環境的變化而變化,是_____動物.

(5)E類動物的體表有_____,不僅能_____,還可以防止體內_____的蒸發.

(6)請把以上五類動物進行分類:其中ACD歸一類,分類的依據是體內有_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是表示某一生態系統中四種生物所含有機物的總量.假設這四種生物只構成一條食物鏈,則下列說法不正確的是( )

A. 該食物鏈的生產者是丙

B. 在某一有毒物質進入該食物鏈,則體內含該有毒物質最多的是乙

C. 在一段時間內,如果丁的數量減少,可能引起的后果是乙和丙的數量都增加

D. 在一段時間內,如果甲的數量增加,可能引起的后果是乙和丙的數量都增加

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