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請根據如圖所示的幾種生物繁殖方式示意圖,回答:
(1)A的繁殖方式為______,C的繁殖方式為______.
(2)B、D、F繁殖方式的共同特征是:______.
(3)利用B、D、F方式繁殖生物個體的主要優點是______.

解:(1)、如圖,A是壓條,C是扦插.都是用植物體的一部分直接繁殖新個體的方式,屬于無性繁殖.
(2)、B是家蠶在進行交尾產卵,D是植物用種子繁殖后代,F是青蛙產卵繁殖后代.都經兩性生殖細胞的結合,形成受精卵,由受精卵發育成一個新個體.
(3)、B、D、F都經兩性生殖細胞的結合,形成受精卵,由受精卵發育成一個新個體,都屬于有性生殖,產生的后代具備兩個親體的遺傳性,具有更大的生活力和變異性.
故答案為:(1)壓條;扦插
(2)經兩性生殖細胞的結合,形成受精卵,由受精卵發育成一個新個體.
(3)產生的后代具備兩個親體的遺傳性,具有更大的生活力和變異性.
分析:此題主要考查的是生物的幾種生殖方式,識圖、分析、解答.
點評:解答此題的關鍵是熟練掌握幾種生物的生殖特點,能結合題意,靈活解答本題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

請根據如圖所示的幾種生物繁殖方式示意圖,回答:
(1)A的繁殖方式為
壓條
壓條
,C的繁殖方式為
扦插
扦插

(2)B、D、F繁殖方式的共同特征是:
經兩性生殖細胞的結合,形成受精卵,由受精卵發育成一個新個體.
經兩性生殖細胞的結合,形成受精卵,由受精卵發育成一個新個體.

(3)利用B、D、F方式繁殖生物個體的主要優點是
產生的后代具備兩個親體的遺傳性,具有更大的生活力和變異性.
產生的后代具備兩個親體的遺傳性,具有更大的生活力和變異性.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示是幾種生物的結構圖,請根據圖回答下列問題.
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(1)圖中有
 
個生物體;
(2)制作面包離不開圖中的
 
;可以寄生在人體內的是
 

(3)病毒與以上生物最大的不同在于其結構
 

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示是幾種生物的結構圖,請根據圖回答下列問題.

魔方格

(1)圖中有______個生物體;
(2)制作面包離不開圖中的______;可以寄生在人體內的是______.
(3)病毒與以上生物最大的不同在于其結構______.

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科目:初中生物 來源:2008-2009學年山東省濰坊市奎文區八年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

請根據如圖所示的幾種生物繁殖方式示意圖,回答:
(1)A的繁殖方式為______,C的繁殖方式為______.
(2)B、D、F繁殖方式的共同特征是:______.
(3)利用B、D、F方式繁殖生物個體的主要優點是______.

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