【題目】主管人體呼吸、血液循環等重要生命活動的神經中樞位于（ ）
A．腦干 B．小腦
C．大腦皮質 D．脊髓
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某溫帶草原生態系統中的食物網簡圖，請據圖分析回答：
（1）圖中的屬于生產者，屬于消費者的動物共有種．
（2）圖中所示的食物網中，共有條食物鏈．其中最長的一條是 ．
（3）在該生態系統中，F和E的關系既是關系，又是關系．
（4）若大量捕殺F和E，之后此食物網中的數量會急劇減少，最終導致生態平衡被破壞．所以，生態系統的自我能力是有限的．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在練習使用顯微鏡的課上，黎明同學在視野中看到了模糊的細胞，接下來他正確的操作是（ ）
A.調節粗準焦螺旋B.調節細準焦螺旋
C.調節光圈D.轉動反光鏡
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【題目】如圖為人體心臟結構示意圖，請回答：
（1）寫出心臟四個腔的名稱：字母E是指、字母G是指
（2）心臟的四個腔中壁最厚的腔是[]，和它相連的血管是 ．
（3）1是指瓣，2是指瓣，它們的功能是 ．
（4）體循環的終點是 ， 體循環完成后血液由血變為血．
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【題目】某同學用玉米幼苗作實驗材料，利用如圖實驗裝置進行實驗活動，裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封．鐘罩內放一盛有某種液體的小燒杯．
（1）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，并將裝置放在暗處一段時間后，小燒杯里澄清的石灰水變渾濁，由此可以證明玉米幼苗的呼吸作用產生了 ．
（2）若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的問題是 ．
（3）在實驗過程中，玻璃罩內壁出現的水珠主要來自植物的作用．
（4）綠色植物調節生物圈中的碳﹣氧平衡．制造有機物，都是與光合作用分不開的，小莉同學在演板時書寫光合作用過程表達式還存在不完善之處，請你補充完整．二氧化碳+水 
有機物（儲存能量）+□
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【題目】在檢測不同環境中細菌和真菌的探究實驗中，一組同學的實驗過程如下圖所示：
（1）步驟A中進行高溫滅菌的目的是
（2）以上步驟中，B是將池水中的細菌和真菌轉移到培養基上，是培養細菌和真菌實驗過程中的（ ）過程。
A.結合
B.接種
C.培養
D.種植
（3）完成步驟C培養，需要在適宜的下進行．
（4）同學們看到的菌落較大，若它的特點是褐色，絨毛狀，由此他們斷定這是一個形成的菌落．
（5）某同學認為這一實驗中，還應再設計一套培養皿，高溫滅菌后密封．你覺的他說得有道理嗎？為什么？
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