【題目】在構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次中，心臟屬于（ ）層次
A、細(xì)胞 B、組織 C、器官 D、系統(tǒng)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】動物在水中、陸地和空中的主要運(yùn)動方式分別是（ ）
A. 行走、奔跑、飛行
B. 游泳、行走、飛行
C. 游泳、爬行、滑翔
D. 爬行、跳躍、飛行
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量流動，下圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。下列有關(guān)分析正確的是（ ）。
A. 圖示中“大氣”的成分是氧氣
B. 生理過程②③④均表示生物的呼吸作用
C. 圖示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動方向是動物到植物、微生物到動物、微生物到植物
D. 過程②的意義不僅在于為生物的生活提供物質(zhì)和能量，還維持了生物圈的碳氧平衡
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示生物概念之間的關(guān)系，則表中選項與圖解所示關(guān)系不相符的是（ ）
選項 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 系統(tǒng) | 器官 | 組織 | 細(xì)胞 |
B | 綱 | 科 | 屬 | 種 |
C | 中樞神經(jīng)系統(tǒng) | 腦 | 腦神經(jīng) | 神經(jīng)元 |
D | 泌尿系統(tǒng) | 腎臟 | 腎單位 | 腎小囊 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示食物中的淀粉和脂肪兩種營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)過消化道的各個器官時被消化的情況．請分析曲線圖，回答問題．
（1）圖中A代表消化道的______，B代表消化道的______．
（2）曲線甲表示______的消化，曲線乙表示______的消化．
（3）曲線甲表示的營養(yǎng)物質(zhì)最終被分解成______，被人體小腸絨毛的毛細(xì)血管吸收．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是綠色開花植物的組成及發(fā)育過程，根據(jù)學(xué)習(xí)的生物知識回答下列問題：
（1）在種植大部分作物的時候，不能過于頻繁的澆水，否則會影響______，導(dǎo)致作物死亡，在最尖的結(jié)構(gòu)中，水和無機(jī)鹽是通過______吸收的。
（2）作物能不斷的向上生長，原因是芽尖的______具有很強(qiáng)的分裂增生能力。
（3）在c的結(jié)構(gòu)中，最重要的結(jié)構(gòu)是______，它與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系。
（4）e中的種皮是由圖d中的[______]發(fā)育面來的。
（5）為在時間內(nèi)獲取大量的上圖植物新個體，可以采用______技術(shù)。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩人在空腹?fàn)顟B(tài)下，同時一次性口服等量的、同濃度的葡萄糖溶液，然后每隔1小時測定一次血糖含量，將測量結(jié)果分別繪成下圖所示的a、b曲線。下列對曲線的解讀錯誤的是
A.0-1小時內(nèi)曲線a和b上升是因?yàn)槠咸烟潜晃罩裂?/span>
B.1-2小時內(nèi)曲線a下降與胰島素的調(diào)節(jié)作用有關(guān)
C.4小時后甲乙兩人的血糖含量恢復(fù)至空腹時的水平
D.曲線b高于曲線a是因?yàn)橐业慕M織細(xì)胞吸收和利用血糖的能力更強(qiáng)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體血液循環(huán)示意圖，A、B、C、D表示心臟四個腔，E、F表示器官，a表示物質(zhì)，“→”表示血流方向，請據(jù)圖分析：
（1）從F流出的是 （填血液的類型）
（2）限制血流只能由A→B或C→D的結(jié)構(gòu)是 ．
（3）若a物質(zhì)是食物殘渣，某人E器官發(fā)炎，醫(yī)生為其臀部注射消炎藥，則消炎藥進(jìn)入人體后到達(dá)發(fā)炎部位E器官經(jīng)過圖中字母所示的結(jié)構(gòu)依次為： ．（請用箭頭將相關(guān)字母按順序連結(jié)表示）．
（4）若a物質(zhì)是E器官形成的尿液，則從E器官中流出的血液與流入E器官的血液成分相比，
增加了．
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