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某校生物科技小組利用學(xué)校空地建立了一個(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園,在園內(nèi)開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動.
(1)在移栽某種蔬菜苗時(shí),為了提高移栽的成活率,選擇在傍晚或陰天進(jìn)行,其原因是________.
(2)為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法,同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象進(jìn)行試驗(yàn). 他們在三個(gè)溫室內(nèi)分別種植了相同的蘿卜苗,溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下所示(其它條件均相同)
溫室ABC
二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%
溫度200C200C300C
①為研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,他們應(yīng)選擇________兩組進(jìn)對照實(shí)驗(yàn).
②為研究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,他們應(yīng)選擇________兩組進(jìn)對照實(shí)驗(yàn).若其他條件都相同,則一段時(shí)間后溫室________中的蘿卜幼苗長得快.
(3)經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究,他們認(rèn)為夜晚降低溫室內(nèi)的溫度,也可以提高蔬菜的產(chǎn)量.原因是________.

解:(1)植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了.剛剛移栽的植物,幼根和根毛會受到一定程度的損傷,根的吸水能力很弱,選擇在傍晚或陰天進(jìn)行.光照較弱,可以降低植物的蒸騰作用,減少水分的散失,提高移栽植物的成活率.
(2)①要探究溫度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,就要以溫度為變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),因此他們應(yīng)選擇表中的B、C兩組進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn).②為研究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,就要以二氧化碳濃度為變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),應(yīng)選擇AB兩組進(jìn)對照實(shí)驗(yàn).由于B中二氧化碳濃度高,光合作用強(qiáng),制造的有機(jī)物多,所以蘿卜幼苗長得快.
(3)夜晚降低溫室內(nèi)的溫度,可以降低蔬菜的呼吸作用,利于有機(jī)物的積累;
故答案為:
(1)為了降低蒸騰作用 (2)B、C; A、B; B (3)溫度低,可以降低蔬菜的呼吸作用,利于有機(jī)物的積累
分析:該實(shí)驗(yàn)以溫度、二氧化碳的濃度為變量設(shè)置了兩組對照實(shí)驗(yàn):A與B以二氧化碳的濃度為變量構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn);B與C以溫度為變量構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn).
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是知道蒸騰作用的意義、溫度、二氧化碳對光合作用的影響、呼吸作用分解有機(jī)物.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

某校生物科技小組利用學(xué)校空地建立了一個(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園,在園內(nèi)開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動.
(1)在移栽某種蔬菜苗時(shí),為了提高移栽的成活率,選擇在傍晚或陰天進(jìn)行,其原因是
為了降低蒸騰作用
為了降低蒸騰作用

(2)為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法,同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象進(jìn)行試驗(yàn). 他們在三個(gè)溫室內(nèi)分別種植了相同的蘿卜苗,溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下所示(其它條件均相同)
溫室 A B C
二氧化碳濃度 0.03% 0.1% 0.1%
溫度 200C 200C 300C①為研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,他們應(yīng)選擇
B、C
B、C
兩組進(jìn)對照實(shí)驗(yàn).
②為研究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,他們應(yīng)選擇
A、B
A、B
兩組進(jìn)對照實(shí)驗(yàn).若其他條件都相同,則一段時(shí)間后溫室
B
B
中的蘿卜幼苗長得快.
(3)經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究,他們認(rèn)為夜晚降低溫室內(nèi)的溫度,也可以提高蔬菜的產(chǎn)量.原因是
溫度低,可以降低蔬菜的呼吸作用,利于有機(jī)物的積累
溫度低,可以降低蔬菜的呼吸作用,利于有機(jī)物的積累

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

某校生物科技小組利用學(xué)校空地建立了一個(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園.在園內(nèi),同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動.
(1)在移栽某種蔬菜苗時(shí),為了提高移栽植株的成活率,同學(xué)們常在傍晚或陰天進(jìn)行.其原兇是
降低蒸騰作用、提高成活率
降低蒸騰作用、提高成活率

(2)為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法,同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象進(jìn)行實(shí)驗(yàn).他們在三個(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗,溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示(每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同):

        溫室 A B C
        二氧化碳濃度 0.03% 0.1% 0.1%
        溫度 20℃ 20℃ 30℃①為研究溫度對蘿卜幼苗光合作嗣強(qiáng)度的影響,他們應(yīng)選擇
        B、C
        B、C
        兩組進(jìn)行對照試驗(yàn).
        ②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長的快.其原因是
        二氧化碳濃度較高,為光合作用提供了足夠的原料
        二氧化碳濃度較高,為光合作用提供了足夠的原料

        (3)經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究,他們認(rèn)為夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度,也可以提高蔬菜的產(chǎn)量.原因是
        溫度低,植物的呼吸作用減弱,減少了有機(jī)物的消耗
        溫度低,植物的呼吸作用減弱,減少了有機(jī)物的消耗
        .同學(xué)們將蘿卜收獲后,由于存放時(shí)間較長,結(jié)果蘿卜出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象,吃起來口感不好,這是因?yàn)?!--BA-->
        呼吸作用消耗了大量有機(jī)物
        呼吸作用消耗了大量有機(jī)物
        的緣故.

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        某校生物科技小組利用學(xué)校空地建立了一個(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園,在園內(nèi)開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動。

        (1)在移栽某種蔬菜苗時(shí),為了提高移栽的成活率,選擇在傍晚或陰天進(jìn)行,其原  是                                    

        (2)為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法,同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象進(jìn)行試驗(yàn)。 他們在三個(gè)溫室內(nèi)分別種植了相同的蘿卜苗,溫室的溫度和CO2條件的控制情況如下所示(其它條件均相同)

        溫室

        A

        B

        C

        CO2濃度

        0.03%

        0.1%

        0.1%

        溫度

        200C

        200C

        300C

        ① 為研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,他們應(yīng)選擇              兩組進(jìn)對照實(shí)驗(yàn)。

        ② 溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快,其原因是溫室B內(nèi)      

        (3)經(jīng)試驗(yàn)探究,他們認(rèn)為夜晚降低溫室內(nèi)的溫度,也可以提高蔬菜的產(chǎn)量。原因是                                

        (4)同學(xué)們將蘿卜收獲后,由于存放時(shí)間較長,結(jié)果蘿卜出現(xiàn)空心現(xiàn)象,吃起來口感不好,這是因?yàn)?u>                           。

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        科目:初中生物 來源:2012年江蘇省鹽城市名校聯(lián)盟中考生物一輪模擬試卷(四)(解析版) 題型:解答題

        某校生物科技小組利用學(xué)校空地建立了一個(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園,在園內(nèi)開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動.
        (1)在移栽某種蔬菜苗時(shí),為了提高移栽的成活率,選擇在傍晚或陰天進(jìn)行,其原因是______.
        (2)為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法,同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象進(jìn)行試驗(yàn). 他們在三個(gè)溫室內(nèi)分別種植了相同的蘿卜苗,溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下所示(其它條件均相同)
        溫室ABC
        二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%
        溫度20C20C30C
        ①為研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,他們應(yīng)選擇______兩組進(jìn)對照實(shí)驗(yàn).
        ②為研究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,他們應(yīng)選擇______兩組進(jìn)對照實(shí)驗(yàn).若其他條件都相同,則一段時(shí)間后溫室______中的蘿卜幼苗長得快.
        (3)經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究,他們認(rèn)為夜晚降低溫室內(nèi)的溫度,也可以提高蔬菜的產(chǎn)量.原因是______.

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        科目:初中生物 來源:2010年初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:解答題

        某校生物科技小組利用學(xué)校空地建立了一個(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園,在園內(nèi)開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動.
        (1)在移栽某種蔬菜苗時(shí),為了提高移栽的成活率,選擇在傍晚或陰天進(jìn)行,其原因是______.
        (2)為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法,同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象進(jìn)行試驗(yàn). 他們在三個(gè)溫室內(nèi)分別種植了相同的蘿卜苗,溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下所示(其它條件均相同)
        溫室ABC
        二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%
        溫度20C20C30C
        ①為研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,他們應(yīng)選擇______兩組進(jìn)對照實(shí)驗(yàn).
        ②為研究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,他們應(yīng)選擇______兩組進(jìn)對照實(shí)驗(yàn).若其他條件都相同,則一段時(shí)間后溫室______中的蘿卜幼苗長得快.
        (3)經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究,他們認(rèn)為夜晚降低溫室內(nèi)的溫度,也可以提高蔬菜的產(chǎn)量.原因是______.

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