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7.張同學在學習了人類對細菌和真菌的利用之后,做了如下實驗:在一玻璃瓶中加入適量淀粉、水和少量酒曲(其中有酵母菌和曲霉),調成稀糊狀.瓶口和連有導管的橡皮塞均用凡士林密封住(整個過程均無菌操作).導管的另一端通入盛有澄清石灰水的試管中(如圖所示).將該裝置放在溫暖的地方一段時間.請根據現象回答下列問題:
(1)試管中會持續有氣泡冒出,打開玻璃瓶會嗅到酒味.這是因為酵母菌發酵產生了酒精和二氧化碳.
(2)取一些糊狀物滴上碘液,糊狀物不會(填“會”或“不會”)變藍,原因是:酵母菌將淀粉全部分解掉了.
(3)若把上述裝置中的酵母菌換成乳酸菌,其它操作均不變,試管中的石灰水不會(填“會”或“不會”)變渾濁.

分析 發酵技術是指利用微生物的發酵作用,運用一些技術手段控制發酵過程,大規模的生產發酵產品的技術.
微生物的發酵技術在食品、藥品的制作中具有重要意義,如制饅頭、面包和釀酒要用到酵母菌,制酸奶和泡菜要用到乳酸菌.

解答 解:(1)如圖玻璃瓶中加入了適量淀粉、水和少量酵母菌,酵母菌在無氧的條件下,能把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳,因此會出現氣泡,并有酒味.
(2)淀粉遇碘變藍色,此時取一些糊狀物滴上碘液,不變藍色,原因是酵母菌將淀粉全部分解掉了.
(3)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,酵母菌換成乳酸菌后,乳酸菌不能把淀粉分解產生酒精和二氧化碳,因此試管中的石灰水不變渾濁.
故答案為:
(1)酒精;二氧化碳;
(2)不會;酵母菌將淀粉全部分解掉了;
(3)不會.

點評 解答此題的關鍵是熟練掌握發酵技術的原理及應用,明確細菌無成形的細胞核.

練習冊系列答案
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14.細胞是生物體結構和功能的基本單位,如圖關于細胞的敘述正確的是(  )
A.這是植物細胞模式圖B.③結構能控制物質進出細胞
C.④結構是進行光合作用的場所D.⑤結構是DNA,是遺傳信息庫

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是尿的形成示意圖,據圖回答:

(1)血液流經腎小球時,除血漿中的大分子蛋白質以外,血漿的其他成分經腎小球濾過到腎小囊中,形成原尿.
(2)原尿經過腎小管時,原尿中的全部葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽被腎小管重新吸收回血液,此過程稱為重吸收作用.
(3)尿液從腎單位的腎小管流出,依次流經集合管、腎盂、輸尿管,再流入膀胱暫時貯存.

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12.在家鴿的卵中,真正的卵細胞所包括的結構是(  )
A.卵黃、胚盤B.整個鴿卵
C.胚盤、卵黃、卵黃膜D.胚盤、卵白

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2.具有社會行為的動物,群體內部往往形成一定的組織,成員之間有明確的分工,有的群體中還形成等級.

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12.在人類中,有耳垂和無耳垂是一對相對性狀,由R(r)基因控制,一對有耳垂的夫婦生了一個無耳垂的子女,請根據以上敘述回答下列問題.
(1)請判斷:屬于顯性性狀是有耳垂(填“有耳垂”或“無耳垂”).
(2)根據這對夫婦以及子女的性狀表現,嘗試寫出他們的基因組成Aa、Aa,并預測這對夫婦生一個無耳垂子女的概率是25%.
(3)子女的基因組成與父母之間存在差異,這種差異能(填“能”或“不能”)遺傳.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.關于生物進化的原因,人們進行了長期的探索,提出了各種解釋,其中被人們普遍接受的是英國科學家達爾文 的自然選擇學說.這個學說提出自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應者生存下來,不適應者被淘汰掉.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是蝗蟲的外部形態圖,據圖回答問題.

(1)它的身體分為【一】頭部、【二】胸部、【三】腹部.
(2)生活在綠草叢中的蝗蟲,它的體色通常是綠色,這對蝗蟲的生活意義是適應環境.
(3)體表的外骨骼的作用是保護和支持內部柔軟的器官,防止體內水分的蒸發.
(4)蝗蟲共有3對足,其中適于跳躍的是發達的【3】后足. 
(5)蝗蟲的翅共2對,是它的飛行器官.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖1是消化系統示意簡圖,請根據所學知識回答有關問題:

(1)圖中⑦肝臟是人體最大的消化腺,它分泌的消化液其特點是不含有消化酶.
(2)人在飯后或大量食用食糖后,血液中血糖的濃度會暫時升高,但在[④]胰腺分泌的胰島素的作用下,血糖濃度又會逐漸恢復正常.
(3)制藥廠長把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給病人服用,主要原因是避免對[②]胃產生刺激,它是蛋白質開始被消化的部位.
(4)人體消化和吸收的主要場所是小腸.
(5)下列營養物質中經過消化后能分別產生氨基酸和葡萄糖的是A
A.蛋白質和淀粉    B.淀粉和脂肪    C.蛋白質和維生素    D.脂肪和無機鹽.

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