Question

【題目】下面是某校八年級生物研究性學習小組同學利用課外活動時間，對校園及其周圍的生物進行細心觀察后進行的一次小組討論與交流，請結合下列各圖，認真分析并回答有關問題：

（1）同學們認為上述動物可以根據它們體內有無 ， 將其分為兩大類：E和CDF．
（2）小組討論中，陽陽同學認為，圖A比圖B所示植物更高等，其原因之一是它們的繁殖方式不同，圖B所示植物用進行繁殖，而圖A所示植物是用進行繁殖．
（3）明明同學說，從呼吸方式上看，不同的生物，生活環境不同，其呼吸方式也不相同，圖D所示動物，其幼體用進行呼吸；成體用呼吸，輔助呼吸．
（4）青青同學認為圖E所示動物，其體表的不能隨幼蟲身體的長大而生長，所以在幼蟲生長發育過程中有蛻皮現象．
（5）真真同學說，圖B所示生物和圖C所示生物在細胞結構上有很大的不同，圖C生物缺少圖B生物細胞中結構．
（6）圓圓說圖C翼|羽毛所示動物，前肢變為 ， 體表被 ， 能更好完成飛行．

Answer 1

【答案】
（1）脊柱
（2）孢子；種子
（3）鰓；肺；皮膚
（4）外骨骼
（5）細胞壁、葉綠體、液泡
（6）翼；羽毛
【解析】解：（1）根據體內有無脊柱，把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，E體內沒有脊柱，屬于無脊椎動物．CDF體內有脊柱，屬于脊椎動物．（2）B蕨類植物有孢子繁殖后代，A向日葵屬于被子植物，用種子繁殖，種子外有果皮．（3）D青蛙的幼體用鰓進行呼吸；成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．（4）圖E蝗蟲其體表的外骨骼，不能隨幼蟲身體的長大而生長，所以在幼蟲生長發育過程中有蛻皮現象．（5）圖B是植物，圖C所示生物是動物，在細胞結構上有很大的不同，圖C生物缺少圖B生物細胞中細胞壁、葉綠體、液泡．（6）C家鴿的前肢變成翼，體表被覆羽毛，能夠在空中飛翔．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解節肢動物的相關知識，掌握節肢動物門包括（昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱），以及對鳥的主要特征的理解，了解鳥類有喙無齒，被覆羽毛，前肢變為翼，骨中空，內充空氣，心臟分四腔，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，體溫恒定，生殖為卵生．