【題目】下列生物體的結構與結構層次對應關系正確的是（ ）
A.血管——器官B.血液——細胞C.葉—一組織D.番茄——系統
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖是某個陸地生態系統中食物網的示意圖，據圖回答下列問題
（1）圖中生物涉及到生態系統的兩種成分，其中“草”和“烏飯樹”屬于____， 其他的生物則屬于____。
（2）麻雀和臭鼬都以烏飯樹為食物，說明它們之間具有_____ 關系。
（3）圖中以烏飯樹為起始環節的食物鏈有_____條。
（4）一般情況下，上述生態系統中的各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的，這說明生態系統具有一定的_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖是一個生態系統示意圖，據圖回答：
（1）從生態學的觀點看，圖中的光、空氣、_______________等和各種生物共同構成了非生物部分。
（2）這個生態系統中的生產者是__________，其作用是為自身和生物圈中的其他生物提供_________________。
（3）細菌在生態系統中屬于________，其主要作用是能夠將動植物的遺體中的有機物分解成無機物，促進___________________。
（4）該生態系統中共有____條食物鏈，該生態系統中的消費者是____________。
（5）光、空氣、水、無機鹽被稱為生態系統中的________________。
（6）該生態系統包含了生態系統所有的成分即____________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】大豆是我國常見的重要經濟作物之一。下面是麗麗同學繪制的大豆的結構層次及其關系示意圖。請據圖回答問題：（“[]”內填序號）
（1）b過程中，首先進行的一項重要生理活動是______復制加倍。
（2）在大豆種子結構中，[______]中貯藏著大量的營養；[______]將來可發育成新的植物體。
（3）圖中A、B、C、D四種結構在結構層次上叫做______。
（4）大豆植株上結的豆莢內有多粒種子，原因是子房內有多個______。
（5）從圖中可以看出，大豆的結構層次可以表示為：______。大豆與豆娘（一種昆蟲）相比，在結構層次上缺少______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于呼吸作用的說法錯誤的是（ ）
A. 將燃燒的蠟燭伸入盛有萌發種子的廣口瓶中會迅速熄滅，原因是植物呼吸作用產生二氧化碳
B. 將燃燒的蠟燭伸入盛有萌發種子的廣口瓶中會迅速熄滅，原因是植物呼吸作用消耗了氧氣
C. 在光下檢測綠色植物的呼吸作用不明顯，原因是光合作用強，吸收了二氧化碳
D. 田間松土、及時排澇是為了促進根的呼吸作用
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【題目】圖為某種植物葉片生理活動的示意圖，請據圖回答問題：
（1）若A表示二氧化碳，則C表示______，合成的物質B是______，這可以用______進行檢驗；該過程表示的是______作用，這對維持生物圈的______平衡起重要作用．請寫出它的表達式______．
（2）若A表示氧氣，C表示二氧化碳，此過程表示植物正在進行______作用．請寫出它的表達式______．
（3）若C表示水，此過程表示葉片正在進行______作用．
（4）植物所需要的水和無機鹽主要是由植物根尖的______區吸收來的．
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