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【題目】細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì),對細(xì)胞的生命活動(dòng)起_________ 作用,在細(xì)胞分裂時(shí),這些物質(zhì)經(jīng)過_________而數(shù)量倍增。

【答案】細(xì)胞核;復(fù)制

【解析】

試題分析:細(xì)胞核中有染色體,染色體中有DNA,DNA上有遺傳信息。這些信息其實(shí)就是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令,也是生物體建造生命大廈的藍(lán)圖。細(xì)胞分裂過程中,細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)經(jīng)過復(fù)制數(shù)量倍增,平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】東北酸菜因其酸爽可口,正逐漸被許多威海人喜愛,某校生物興趣小組的同學(xué)嘗試自己腌制酸菜,在査閱量資料之后,他們按以下步驟進(jìn)行了操作。

①準(zhǔn)備:將白菜洗凈,切成兩半。將腌制白菜用的水缸等器具洗干凈,并用酒精擦拭消毒。

②進(jìn)缸:將白菜放入缸內(nèi),均勻地?cái)[好;加入涼開水,水要沒過白菜;加入食鹽,鹽與白菜的重量比約為1:50。

③封缸:放上一塊石頭將白菜壓住,用塑料袋密封缸口。

④發(fā)酵:將缸放到適當(dāng)?shù)奈恢茫谶m宜的溫度下放置若干天。

⑤測量:每天取樣榨汁,測量其中的亞硝酸鹽含量,得到的數(shù)據(jù)如下圖所示。

(1)酸菜制作的主要原理是乳酸菌通過發(fā)酵作用分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸。發(fā)酵過程中,存在于白菜葉上的少量乳酸菌會通過__________的方式大量繁殖。

(2)培養(yǎng)細(xì)菌需用培養(yǎng)基提供現(xiàn)成的有機(jī)物。酸菜制作過程中,為乳酸菌提供有機(jī)物的是__________,由此可知乳酸菌的營養(yǎng)方式是____________________

(3)酸菜制作過程中,既要保證乳酸菌的正常生長和繁殖,又要抑制雜菌以防腐爛。在上面的操作中,能夠起到抑制雜菌作用的步驟有(填寫步驟序號)__________,依據(jù)“乳酸菌在有氧條件下生命活動(dòng)受到抑制”而設(shè)計(jì)的步驟有__________(填寫步驟序號)。

(4)中華人民共和國衛(wèi)生部《食品中亞硝酸鹽限量衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定,亞硝酸鹽的殘留量在醬腌菜中不能超過20毫克/千克。則該小組腌制的酸菜從第________天到第_______天不能食用。

(5)—次性攝入的亞硝酸鹽總位超過0.3克即可能引起中毒。據(jù)此計(jì)算,若食用該小組腌制的第30天的酸菜,一人一次不超過__________千克就不會引起中毒。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是人體屈肘動(dòng)作圖,請據(jù)圖回答下面問題:

(1)人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由________________組成的。

(2)一塊骨骼肌是由兩部分組成的:①是__________②是___________

(3)人做屈肘動(dòng)作時(shí),骨骼肌接受了神經(jīng)系統(tǒng)傳來的_________________而收縮,進(jìn)而牽動(dòng)________________活動(dòng),產(chǎn)生屈肘動(dòng)作。

(4)當(dāng)處于伸肘狀態(tài)時(shí),②所處的狀態(tài)是_________。當(dāng)我們的手自然下垂時(shí),肱二頭肌處于________狀態(tài),同時(shí)肱三頭肌處于___________狀態(tài)。

(5)圖是_______(填屈肘或伸肘)動(dòng)作,此時(shí)肱頭肌處于________狀態(tài),同時(shí)肱三頭肌處于________狀態(tài)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】今年是中國農(nóng)歷馬年,“馬是奮斗不止、自強(qiáng)不息的象征,馬是吃苦耐勞、勇往直前的代表”.如圖為馬的外形圖,請根據(jù)相關(guān)知識完成填空:

(1)馬是哺乳動(dòng)物,胎生、哺乳提高了幼仔的   

(2)馬是草食性動(dòng)物,與狼等肉食性動(dòng)物相比,在牙齒分化上不同的是沒有   

(3)馬具有高度發(fā)達(dá)的   和感覺器官,能夠靈敏的感知外界的環(huán)境變化,對環(huán)境的復(fù)雜多變及時(shí)作出反應(yīng).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)之外,還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)——碳循環(huán)。以下是有關(guān)碳循環(huán)的圖解,圖中CO2代表二氧化碳,H2O代表水。據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中①②分別代表兩種重要的生理作用。①代表的是________作用,②代表的是________作用,請寫出①的反應(yīng)式:________

(2)圖中③④分別代表哪類生物?③代表的是________,④代表的是________

(3)圖中________不需要從外界獲取有機(jī)物就能生存。

(4)從圖中可以看出,如果沒有③,碳循環(huán)還能進(jìn)行,從而說明③在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】選出運(yùn)動(dòng)方式相同的一組動(dòng)物(  )
A.河蟹、野鴨
B.袋鼠、鴕鳥
C.企鵝、麻雀
D.鱷魚、蜥蜴

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】橘的生命周期如圖所示。請據(jù)圖回答

(1)①是由種子的___________發(fā)育而來,幼苗吸水的主要部位是根尖的________

(2)橘開花后,成熟的花粉從[___]中散發(fā)出來,要結(jié)出果實(shí)必須經(jīng)過傳粉和_______

(3)E由D圖中的[__]發(fā)育而來,E在植物體結(jié)構(gòu)層次上屬于_______

(4)從E可判斷橘屬于_________(填“裸子植物”或“被子植物”)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】藻類、苔蘚、蕨類植物區(qū)別于種子植物最明顯的特征是__________________

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同步練習(xí)冊答案
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