自然界中，每天都有大量的動(dòng)植物死亡，但隨著時(shí)間的推移，這些動(dòng)物的遺體并未堆積如山，這是因?yàn)椋?）
A．遺體被分化而消失
B．自然界中無(wú)數(shù)的腐生細(xì)菌促使動(dòng)植物遺體不斷地腐爛、分解
C．動(dòng)植物遺體的自我消失
D．被大自然的酸雨腐蝕而解體
舉一反三同步巧講精練系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇永豐初級(jí)中學(xué)八年級(jí)下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列植物中，只能通過(guò)有性生殖繁育后代的是 （ ）
A．向日葵 B．馬鈴薯 C．仙人掌 D．金魚(yú)藻
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省商丘市虞城縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題
“一母生九子，連母十個(gè)相”這句俗語(yǔ)說(shuō)明了生物界普遍存在的生物現(xiàn)象是 .
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省商丘市虞城縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
對(duì)生物遺傳和變異現(xiàn)象的表述正確的是（ ）
A．生物的遺傳現(xiàn)象是普遍存在的，而變異現(xiàn)象則不是普遍存在
B．子女一定和父母的性狀相同
C．“種瓜得瓜，種豆得豆”、“一母生九子，九子各不同”是對(duì)遺傳和變異現(xiàn)象的生動(dòng)描述
D．生物的變異現(xiàn)象是普遍存在的，而遺傳現(xiàn)象則不是
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省商丘市虞城縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列動(dòng)物中，全部屬于我國(guó)特有動(dòng)物的一組是（ ）
A．中華鱘、大熊貓、揚(yáng)子鱷、企鵝
B．白唇鹿、扭角羚、中華鱘、大熊貓
C．獼猴、丹頂鶴、大熊貓、揚(yáng)子鱷
D．揚(yáng)子鱷、丹頂鶴、華南虎、獼猴
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省淮北市濉溪縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題
學(xué)習(xí)了“微生物在生物圈的作用”后，同學(xué)小靜與小雪對(duì)冰箱中是否有微生物產(chǎn)生質(zhì)疑，小靜說(shuō)：“冰箱里沒(méi)有微生物，存放食物，不會(huì)腐敗變質(zhì)．”小雪說(shuō)：“冰箱里有微生物，冰箱并不具有滅菌功能，只能推遲食物腐敗變質(zhì)．”到底誰(shuí)的觀點(diǎn)對(duì)呢？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析．
（1）請(qǐng)補(bǔ)充完整探究方案：
①把一塊鮮牛肉煮成肉凍，平均分裝在兩個(gè)小培養(yǎng)皿中，貼上標(biāo)簽，標(biāo)上A、B．
②將兩個(gè)相同的大號(hào)培養(yǎng)皿蓋在A、B培養(yǎng)皿上后，高溫滅菌，冷卻．
③將蓋在A培養(yǎng)皿上面的大號(hào)培養(yǎng)皿去掉，同時(shí)， （填“去掉”或“保留”）蓋在B培養(yǎng)皿上面的大號(hào)培養(yǎng)皿，把A、B培養(yǎng)皿一起放入家中經(jīng)常使用的冰箱中．
④每天觀察并記錄兩個(gè)培養(yǎng)皿菌落生長(zhǎng)情況．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：數(shù)日后，取出發(fā)現(xiàn)A培養(yǎng)皿有細(xì)菌群落，B培養(yǎng)皿沒(méi)有．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)的結(jié)果支持了 同學(xué)的觀點(diǎn)．
（4）請(qǐng)分析回答：
①該實(shí)驗(yàn)中的假設(shè)是 ．
②該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置B培養(yǎng)皿是為了起 作用．
③該實(shí)驗(yàn)中如果不進(jìn)行高溫滅菌， （填“能”或“不能”）得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論．
④A、B兩組培養(yǎng)皿中的鮮肉凍含有微生物生活所必須的充足的水分、無(wú)機(jī)鹽及豐富的 ，為微生物的生活和大量繁殖創(chuàng)造良好的營(yíng)養(yǎng)條件．
⑤根據(jù)所學(xué)知識(shí)，我們要延長(zhǎng)冰箱里食物的儲(chǔ)存期，合理的做法是 ．
A．冰箱無(wú)需清洗和消毒
B．存放的熟食應(yīng)用保鮮膜封裝
C．頻繁啟閉冰箱門(mén)．
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省淮北市濉溪縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題
人工營(yíng)養(yǎng)生殖的常用方法有： 、 和 等．
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省淮北市濉溪縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
用觀察法研究動(dòng)物的行為，必須讓動(dòng)物處于（ ）狀態(tài)下．
A．實(shí)驗(yàn)室里
B．野外自然狀態(tài)下
C．家養(yǎng)狀態(tài)下
D．放在密閉的籠子里
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市招遠(yuǎn)市五四制六年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題
下圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)了“細(xì)胞分裂與分化”后繪制的過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：
（1）圖中A→D代表的是 過(guò)程；如果將A的細(xì)胞用堿性染料染色，會(huì)發(fā)現(xiàn)被染成深色且變化最明顯的物質(zhì)是 ．
（2）圖中D→E、F、G、H表示是 過(guò)程；該過(guò)程的結(jié)果是形成了多個(gè)細(xì)胞群，構(gòu)成了不同的 ．
（3）在正常情況下，上述兩個(gè)過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是否會(huì)發(fā)生改變？ （填“是”或“否”）．
（4）如果在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，D的細(xì)胞不能正常完成 ，而變成了不受控制的、連續(xù)進(jìn)行分裂的增值細(xì)胞，這種細(xì)胞就是我們所說(shuō)的 細(xì)胞．如果這種細(xì)胞存在于人體中，將會(huì)危及人體的健康及生命．
（5）根據(jù)上述圖解，請(qǐng)你按照從微觀到宏觀的順序?qū)懗鰳?gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次（用生物學(xué)名詞和箭頭表述）． ．
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