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【題目】下列對植物結構層次表達正確的是( )
A.細胞→組織→器官→植物體
B.器官→組織→細胞→植物體
C.組織→細胞→器官→植物體
D.植物體→器官→組織→細胞

【答案】A
【解析】解:細胞是植物體結構和功能的基本單位,植物體的生長發育是從受精卵開始的.受精卵經過細胞分裂、分化,形成組織、器官,進而形成植物體.綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的.根、莖、葉為營養器官,花、果實、種子為生殖器官.可見,植物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體.
故選:A.
植物體的結構層次由小到大依次是:細胞(受精卵)→組織→器官→植物體.據此解答.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項屬于動物在生物圈中的作用的是

A動物能幫助植物傳粉、傳播種子

B動物是食物鏈的結構成分

C動物都是生物圈中的分解者

D動物不能影響和改變環境

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【題目】如圖是轉基因超級鼠的研制過程示意圖,科研人員將大鼠生長激素基因注入小鼠核未融合的受精卵中,最終得到了具有大鼠體型的轉基因超級鼠.關于此研究過程,下列說法不正確的是(

A. 該研究運用了轉基因技術

B. 實驗結果說明基因控制生物的性狀

C. 超級鼠的大體型是由于其胚胎發育過程中自身變異引起的

D. 轉基因超級鼠的大體型性狀有可能遺傳給后代

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【題目】如圖是轉基因鼠的培育過程示意圖,請分析回答.

(1)在轉基因鼠的培育中,實驗人員對鼠的________結構進行了“改造”,主要改變了它的________部分.

(2)本實驗研究的性狀是________,控制這種性狀的基因是________

(3)注射過________的受精卵發育成轉基因的超級鼠,而未注射的受精卵發育成________鼠.

(4)轉基因的超級鼠的獲得,體現了性狀和基因之間的關系是________

(5)由此可知,在生物傳宗接代的過程中,傳給后代的是________

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【題目】正在結西瓜的植株所吸收的水分主要用于

A光合作用 B呼吸作用 C蒸騰作用 D西瓜長大

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【題目】調查時首先應()

A. 明確調查目的和調查對象 B. 分組 C. 確定調查范圍 D. 確定調查路線

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【題目】“麻屋子、紅帳子、白胖子”分別是指花生中的(  )

A.外果皮、內果皮、種子

B.外層種皮、內層種皮、種子

C.果皮、種皮、種子

D.果皮、種皮、胚

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關苔蘚植物的敘述中,錯誤的是( )
A.利用孢子繁殖后代
B.能夠進行光合作用
C.具有根、莖、葉等器官
D.比蕨類植物要低等

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人類常見的遺傳病有等.

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同步練習冊答案
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