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在學習了生物的遺傳和變異后,你認為下列現象不屬于遺傳的是
[     ]
A.子女的一些性狀跟他們的父母相似
B.小羊和小牛同吃一種草,小羊長成大羊,小牛長成大牛
C.一豬生九仔,連母十個樣
D.種瓜得瓜,種豆得豆
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

仔細閱讀以下材料,分析并回答下列問題:
材料一:隨著“江北水域”積極推進“生態城市”的建議,生態環境得到了進一步的改善.每到冬季來臨之前,東昌湖又見野鴨歸來.譽有“喜鵲之鄉”的東阿縣雀巢星羅密布,鵲聲悅耳動聽,已成為一道亮麗的風景線.
材料二:蠶農發現,雌雄蛾從繭中鉆出來,必須在很短的時間內爬到一起交配,否則,因壽命短暫會失去傳種接代的機會.雌雄蛾能在較短的時間內爬到一起,完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實現的.
材料三:飼養員在給猴子喂紅薯時不慎把一只紅薯掉到了水池里.一只小猴子費了好長時間才把紅薯撈上來.一段時間以后,飼養員發現有相當多的猴子把紅薯拿到水池中擦洗,再也不吃有泥的紅薯.
(1)材料一中列舉了2種生物的不同行為,即野鴨的遷徙行為和喜鵲的繁殖行為.從動物性為獲得途徑看,它們應屬于
先天性
先天性
行為,這種行為是由動物體內的
遺傳物質
遺傳物質
決定的.
(2)材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,這種“氣味”在生物學上叫做
性外激素
性外激素
,這一實例表明了動物個體之間能夠進行
信息交流(或通訊)
信息交流(或通訊)

(3)材料三中的猴子在吃紅薯前都先洗一洗,這種行為從獲得途徑看,屬于學習行為,第一只先洗紅薯吃的猴子和其他猴子的這種行為是分別通過
生活經驗
生活經驗
學習
學習
而獲得的.而其他較低等的動物學不會這些行為,可見,學習行為必須建立在
遺傳因素
遺傳因素
的基礎上;其他地區的猴子在吃紅薯前不知先洗一洗,由此可見
環境因素
環境因素
對學習行為的獲得起到重要作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

在學習了生物的遺傳和變異后,你認為下列現象不屬于遺傳的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

在學習了生物的遺傳和變異后,你認為下列現象不屬于遺傳的是


  1. A.
    子女的一些性狀跟他們的父母相似
  2. B.
    小羊和小牛同吃一種草,小羊長成大羊,小牛長成大牛
  3. C.
    一豬生九仔,連母十個樣
  4. D.
    種瓜得瓜,種豆得豆

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科目:初中生物 來源:2008-2009學年山東省聊城市臨清市八年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在學習了生物的遺傳和變異后,你認為下列現象不屬于遺傳的是( )
A.子女的一些性狀跟他們的父母相似
B.小羊和小牛同吃一種草,小羊長成大羊,小牛長成大牛
C.一豬生九仔,連母十個樣
D.種瓜得瓜,種豆得豆

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同步練習冊答案
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