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12.下列關(guān)于先天性行為與學(xué)習(xí)行為的敘述,正確的是(  )
A.動物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜,適應(yīng)環(huán)境的能力越強
B.動物的學(xué)習(xí)行為一旦形成,就不會改變
C.“老馬識途”是一種先天性行為
D.剛出生的嬰兒就會吃奶,這屬于學(xué)習(xí)行為

分析 (1)先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,是動物的一種本能行為,不會喪失.
(2)學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為.

解答 解:A、動物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜,適應(yīng)環(huán)境的能力越強,正確.
B、學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為.當(dāng)刺激該行為產(chǎn)生的環(huán)境因素去除后,該行為會逐漸消失,錯誤.
C、“老馬識途”是一種先學(xué)習(xí)行為,錯誤.
D、剛出生的嬰兒就會吃奶是生來就有的,屬于先天性行為,錯誤.
故選:A

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.近幾年,中紀(jì)委加大反腐力度,強調(diào)“打老虎”和“打蒼蠅”同等重要,這里用“老虎”和“蒼蠅”比喻違法亂紀(jì)的國家工作人員,下列對這兩種動物的敘述,正確的是(  )
A.老虎和蒼蠅的共同特征是體內(nèi)有脊柱
B.蒼蠅與蜘蛛體表被有外骨骼,都屬于昆蟲
C.老虎和白鰭豚都是哺乳動物,主要牲是胎生哺乳、體溫恒定等
D.蒼蠅的發(fā)育過程經(jīng)歷了受精卵、幼蟲、成蟲三個時期,屬于完全變態(tài)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.某班學(xué)生在學(xué)習(xí)遺傳學(xué)知識時,以舌能否卷曲為研究對象,對本年級部分學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下,請根據(jù)表中調(diào)查信息回答問題
組別父母形狀 調(diào)查家庭數(shù) 子女形狀 
父親 母親能卷舌 不能卷舌 
1 能卷舌能卷舌 80 73  25
2 不能卷舌 不能卷舌 63 0 69
3 能卷舌 不能卷舌 78 6423
(1)根據(jù)表中第1組判斷顯性形狀是能卷舌.
(2)小花的舌頭以前能卷曲,后因舌頭意外受傷,傷愈后舌頭卻變得不能卷曲了,這種變異屬于不可遺傳變異.(選填:可遺傳變異/不可遺傳變異)
(3)假如用A表示顯性基因,a表示隱性基因,第3組中小花能卷舌,則小花的父親、母親和小花本人的基因組成分別是Aa、aa、Aa
(4)我國婚姻法規(guī)定:直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚的遺傳學(xué)依據(jù)是近親攜帶同種隱性致病基因的可能性大,其婚配生育子女出現(xiàn)這種遺傳病的機會就會增加.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的過程中,下列操作錯誤的是(  )
A.撕取洋蔥鱗片葉表皮放在載玻片中央的生理鹽水中
B.觀察時要先用低倍鏡,有必要時再換用高倍鏡
C.蓋蓋玻片時一側(cè)先接觸水,然后慢慢蓋上
D.用碘液染色時,一側(cè)滴,另一側(cè)用吸水紙吸

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.生物體的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的實例很多,下列敘述不合理的是(  )
A.神經(jīng)元具有突起,利于接受刺激,產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮
B.鯽魚體表具有黏液,利于感知水流變化
C.心房與心室之間,靜脈內(nèi)有瓣膜,利于防止血液倒流
D.野兔神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá),利于迅速躲避天敵

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.保護(hù)生物多樣性最有效的措施是(  )
A.禁止自然資源的開發(fā)和利用
B.制定更完善的法律、法規(guī)、加強法制教育和管理
C.建立自然保護(hù)區(qū)
D.引進(jìn)外來物種,豐富我國的動植物資源

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.圖中,①代表氧氣,②代表二氧化碳,(一)、(二)分別表示植物不同的生命活動過程,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖中a表示根對水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū),水在b處是由低處往高處流動,其動力主要來自蒸騰作用.
(2)上圖(二)過程進(jìn)行的場所是在細(xì)胞的葉綠體.
(3)若光照強度為零,(一)、(二)兩個生理過程中不能進(jìn)行的是(二).
(4)綠色植物通過不斷的光合作用,維持著生態(tài)系統(tǒng)的碳-氧平衡.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖分別表示人體免疫的兩種免疫過程,結(jié)合圖示分析下列說法正確的是(  )
A.兩幅圖均表示保衛(wèi)人體的第一道防線
B.圖一中的分泌物有殺菌作用,是保衛(wèi)人體的第二道防線
C.圖二中的溶菌酶能使病毒失活,是保衛(wèi)人體的第三道防線
D.兩幅圖均不針對特定的病原體,都屬于非特異性免疫

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為初中生物學(xué)的幾個實驗,請據(jù)圖判斷正誤(對的打“√”,錯的打“×”) 
(1)圖A是觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動的實驗,該實驗可用來辨別血管類型.√
(2)下降鏡筒時,圖B所示的動作是錯誤的.×
(3)按照圖C的方式制作臨時裝片,可以減少蓋玻片下產(chǎn)生氣泡.√
(4)圖D中葉片被遮光的部分在光下能產(chǎn)生淀粉.×.

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同步練習(xí)冊答案
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