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圖為光學顯微鏡結構示意圖,根據提出的問題進行回答.
(1)寫出顯微鏡的結構名稱:
[2]    [3]    [4]    [11]   
(2)若室內光線較暗,應選用    同時轉動    ,使最大光圈對準通光孔,直到出現(xiàn)    視野.然后把觀察的玻片放在    上使標本正對    的中心,用    壓住玻片兩端.
【答案】分析:本題主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識,只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類題目
解答:解:(1)①目鏡 在鏡筒的上端觀察時靠近眼睛,②鏡筒固定在鏡臂上端,鏡筒上端安裝目鏡,下端安裝物鏡,③轉換器,可以轉動,改變物鏡的放大倍數(shù).④物鏡 安裝在鏡筒的下端,觀察時靠近玻片標本,⑤載物臺固定在鏡臂的下端,是放置玻片標本的,⑥通光孔 在載物臺的中央,是光線通過的通道,⑦遮光器 在載物臺下緊靠載物臺,上有大小不同的光圈,⑧壓片夾,在載物臺上固定玻片標本的結構.⑨粗準焦螺旋 比較粗,升降鏡筒的范圍大,⑩反光鏡 在鏡臂的最下端,可以左右前后轉動,是反射光線用的,(11)細準焦螺旋 比較細,升降鏡筒的范圍。
(2)對光時有四轉:一轉動粗準焦螺旋,使鏡筒上升;二轉動轉換器,使低倍物鏡對準通光孔;三轉動遮光器,使遮光器上最大的光圈對準通光孔;四左眼注視目鏡,右眼睜開,轉動反光鏡,直到看到一個白亮的視野.然后把觀察的玻片放在載物臺上,使標本正對通光孔的中心,用壓片夾壓住玻片兩端.
故答案為:
(1)鏡筒;轉換器;物鏡;細準焦螺旋.
(2)凹面鏡;轉換器;白亮的;載物臺;通光孔;壓片夾.
點評:課標要求正確使用顯微鏡并具備一定的實驗操作能力,只有這樣有些看上去很復雜的問題,如果我們經常操作使用顯微鏡的話,就會變得十分容易了.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖中圖甲A、B、C表示發(fā)生在植物體內的某些生理過程,D指的是植株的某一葉片;圖乙為光學顯微鏡下該植物葉肉細胞結構示意圖,圖丙表示的是某兩種生理活動曲線,請回答

(1)間作套種、合理密植是為了提高圖甲中的過程[
C
C
]
光合作用
光合作用
的效率,此過程中在圖乙中的[]
葉綠體
葉綠體
部位進行.
(2)若將圖甲的植株暗處理一晝夜后,葉片D的兩面對應貼上不透明的錫箔紙.將植株置于陽光下4小時.取下D片葉,經脫色后用碘液處理.
①將植株暗處理一晝夜的過程中,要進行如圖丙中的曲線
b
b
所示的生理活動;暗處理的目的是
將葉片內原有的淀粉運走耗盡
將葉片內原有的淀粉運走耗盡

②脫色過程需要把D葉片放入盛有
酒精
酒精
的小燒杯中,再放入盛有水的大燒杯內加熱一段時間,可以觀察到小燒杯中的液體變成
綠色
綠色
色.
③該實驗的現(xiàn)象是:
Ⅰ部位變藍Ⅱ部位不變藍
Ⅰ部位變藍Ⅱ部位不變藍

④請解釋Ⅰ部位變化的原因是
Ⅰ部位有光照,能進行光合作用,能制造淀粉等有機物
Ⅰ部位有光照,能進行光合作用,能制造淀粉等有機物

⑤此實驗結果說明了:
光是植物光合作用必要條件植物光合作用的產物是淀粉
光是植物光合作用必要條件植物光合作用的產物是淀粉

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科目:初中生物 來源: 題型:

光學顯微鏡是學習生物學和研究生物體細微結構的一種重要儀器.下面是與顯微鏡構造和使用相關的問題,請分析回答:
顯微鏡序號 目鏡 物鏡
1 10×
2 10× 10×
3 8×(1)右表為3臺顯微鏡不同的鏡頭組合.為了方便尋找某一目標細胞,需要盡可能觀察到標本更大的范圍,應選用顯微鏡的序號是
3
3

(2)某同學在光線良好的環(huán)境中使用顯微鏡進行對光時,已將功能完好的目鏡、物鏡和通光孔調節(jié)到同一直線上,反復調節(jié)反光鏡還是看不到白亮的視野,可能的原因是
光圈沒有對準通光孔
光圈沒有對準通光孔

(3)要將視野中如圖所示的細胞移動到中央,應向
(填“左”或“右”)移動裝片.
(4)物像的放大倍數(shù)=
目鏡的放大倍數(shù)
目鏡的放大倍數(shù)
×
物鏡的放大倍數(shù)
物鏡的放大倍數(shù)

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網如圖所示為普通光學顯微鏡結構示意圖,請回答下列問題:
(1)寫出下列結構的名稱:[1]
 
;[4]
 
;[5]
 
;[9]
 

(2)顯微鏡的最少、主要結構是
 
 
.取出或放回顯微鏡時,應用左手握
 
,右手托住
 

(3)觀察時,先轉動圖中的[
 
]
 
使[2]鏡筒緩慢下降,直到[4]接近玻片標本為止.
(4)若顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個污點,移動玻片標本和轉換[4],這個污點均沒有變化,可以判斷這個污點是在[
 
]
 

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖中圖甲A、B、C表示發(fā)生在植物體內的某些生理過程,D指的是植株的某一葉片;圖乙為光學顯微鏡下該植物葉肉細胞結構示意圖,圖丙表示的是某兩種生理活動曲線,請回答

(1)間作套種、合理密植是為了提高圖甲中的過程[________]________的效率,此過程中在圖乙中的[]________部位進行.
(2)若將圖甲的植株暗處理一晝夜后,葉片D的兩面對應貼上不透明的錫箔紙.將植株置于陽光下4小時.取下D片葉,經脫色后用碘液處理.
①將植株暗處理一晝夜的過程中,要進行如圖丙中的曲線________所示的生理活動;暗處理的目的是________.
②脫色過程需要把D葉片放入盛有________的小燒杯中,再放入盛有水的大燒杯內加熱一段時間,可以觀察到小燒杯中的液體變成________色.
③該實驗的現(xiàn)象是:________.
④請解釋Ⅰ部位變化的原因是________.
⑤此實驗結果說明了:________.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年內蒙古包頭市北重二中九年級(上)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖中圖甲A、B、C表示發(fā)生在植物體內的某些生理過程,D指的是植株的某一葉片;圖乙為光學顯微鏡下該植物葉肉細胞結構示意圖,圖丙表示的是某兩種生理活動曲線,請回答

(1)間作套種、合理密植是為了提高圖甲中的過程[______]______的效率,此過程中在圖乙中的[]______部位進行.
(2)若將圖甲的植株暗處理一晝夜后,葉片D的兩面對應貼上不透明的錫箔紙.將植株置于陽光下4小時.取下D片葉,經脫色后用碘液處理.
①將植株暗處理一晝夜的過程中,要進行如圖丙中的曲線______所示的生理活動;暗處理的目的是______.
②脫色過程需要把D葉片放入盛有______的小燒杯中,再放入盛有水的大燒杯內加熱一段時間,可以觀察到小燒杯中的液體變成______色.
③該實驗的現(xiàn)象是:______.
④請解釋Ⅰ部位變化的原因是______.
⑤此實驗結果說明了:______.

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