【題目】巴斯德用一個(gè)鵝頸瓶保存的肉湯一年都沒(méi)有腐敗。打斷瓶頸，一天后肉湯就腐敗變質(zhì)了，其原因在于 （ ）
A. 鵝頸瓶是封口的，細(xì)菌根本無(wú)法進(jìn)入
B. 沒(méi)有空氣，細(xì)菌無(wú)法生存
C. 鵝頸瓶中的空氣不能與外界的空氣相通
D. 鵝頸瓶又細(xì)又長(zhǎng)，空氣中的細(xì)菌很難通過(guò)這樣的瓶口進(jìn)入肉湯
【答案】D
【解析】
巴斯德是法國(guó)微生物學(xué)家、化學(xué)家，巴斯德通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明微生物只能來(lái)自微生物，而不能憑空產(chǎn)生。他做的一個(gè)最令人信服、然而卻是十分簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)就是“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”。
如圖是巴斯德設(shè)計(jì)的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)的裝置圖，巴斯德將瓶中液體煮沸，使液體中的微生物全被殺死，他將營(yíng)養(yǎng)液（如肉湯）裝入帶有彎曲細(xì)管的瓶中，彎管是開口的，空氣可無(wú)阻地進(jìn)入瓶中，而空氣中的微生物則被彎曲的頸阻擋而沉積于彎管底部，不能進(jìn)入瓶中，結(jié)果瓶中不發(fā)生微生物。此時(shí)如將曲頸管打斷，使外界空氣不經(jīng)“沉淀處理”而直接進(jìn)入營(yíng)養(yǎng)液中，不久營(yíng)養(yǎng)液中就出現(xiàn)微生物了，可見微生物不是從營(yíng)養(yǎng)液中自然發(fā)生的，而是來(lái)自空氣中原已存在的微生物，D正確。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如果長(zhǎng)期使用耳機(jī)可能會(huì)損傷對(duì)聲波敏感的細(xì)胞，導(dǎo)致聽力下降，而這些細(xì)胞位于（ ）
A. 鼓膜B. 咽鼓管C. 半規(guī)管D. 耳蝸
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】當(dāng)體表某處受傷輕微出血時(shí)，具有止血和凝血作用的血液成分是（ ）
A.血漿
B.白細(xì)胞
C.紅細(xì)胞
D.血小板
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】細(xì)胞結(jié)構(gòu)中有細(xì)胞核的血細(xì)胞是（ ）
A.神經(jīng)細(xì)胞
B.白細(xì)胞
C.血小板
D.成熟的紅細(xì)胞
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】從物質(zhì)循環(huán)的觀點(diǎn)看，人體內(nèi)碳元素的最終來(lái)源是（ ）
A.食物所含有機(jī)物中的碳
B.非生物界中的碳酸鹽
C.大氣中的二氧化碳
D.生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是顯微鏡下看到的血涂片示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A. ①是三種血細(xì)胞中數(shù)量最多的
B. ②是白細(xì)胞，三種血細(xì)胞中只有它沒(méi)有細(xì)胞核
C. 若③這種血細(xì)胞缺乏，身體一旦受傷便會(huì)血流不止
D. ④指的是血漿，它具有運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物的功能
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】變形蟲能獨(dú)立生活，說(shuō)明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。要完成各項(xiàng)生命活動(dòng)靠的是細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的分工協(xié)作，其中細(xì)胞核的功能是（ ）
A．控制物質(zhì)進(jìn)出
B．儲(chǔ)存遺傳物質(zhì)，生命活動(dòng)的控制中心
C．與外界進(jìn)行物質(zhì)交換
D．儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】高等動(dòng)、植物體的不同器官都來(lái)自同一個(gè)受精卵，其根本原因是（ ）
A．細(xì)胞分裂的結(jié)果
B．細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果
C．細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果
D．細(xì)胞的體積能不斷增大
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示腐生細(xì)菌、真菌在自然界中的作用,據(jù)圖回答。
(1)組成植物體和兔、鹿等動(dòng)物體的有機(jī)物最終來(lái)源于綠色植物的 過(guò)程。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成上看,腐生細(xì)菌屬于 。
(3)生物遺體通過(guò)圖中的 分解生成 釋放到空氣中,產(chǎn)生的 和 滲入到土壤中,這些物質(zhì)又可被植物吸收和利用。由此可見,這些生物對(duì)自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用。
(4)圖中,生產(chǎn)者是 ;消費(fèi)者是 。
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