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人猿相揖別，具有許多鮮明的標志。以下各項中不屬于人猿相揖別的標志是（  ）
A．產生語言，并用語言交流B．群居生活，個體分工明確
C．直立行走，手足明確分工D．能制造和使用復雜的工具
B
人類會思考、能直立行走、由樹棲轉為陸地生活改變生活環境，會制造和使用勞動工具
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在探究菜青蟲的取食行為的實驗中．下列哪項操作是錯誤的     (    ) 
A．實驗用的菜青蟲是由蟲卵孵化來的B．使用玉米的葉片最好
C．葉片和濾紙一樣大小D．濾紙的顏色和葉子一樣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蝶、蛾類昆蟲能夠分泌一種物質吸引異性前來交尾，這種物質是  （     ）
A．內激素B．性外激素C．蛻皮激素D．模仿性行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。雄蛙在稻田里高聲鳴叫以吸引雌蛙，這種行為屬于
A．社群行為B．生殖行為C．覓食行為D．防御行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

動物所進行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動，都是(    )
A．動物的運動B．動物的行為
C．動物的活動D．動物的本能

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

新生動物及其在幼年時期的主要學習行為是
A．印記與推理 B．模仿與習慣化 C．嘗試與錯誤 D．印記與模仿

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

成蛙不撫育幼蛙，但幼蛙也能有效地捕食，這種行為是由什么決定的（　　）
A．學習B．遺傳物質C．外界因素D．激素

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關于動物學習行為的敘述，錯誤的是（　　）
A．是后天形成的
B．必須借助個體的生活經驗和經歷
C．比本能更有利于個體的生存和種族的繁衍
D．不受神經系統和激素的調節

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

動物的社群行為特征不包括（  ）
A．群體內部成員之間有明確的分工
B．群體內部成員之間能夠進行信息交流
C．群體內部成員各自獨立生活
D．有的群體中還形成等級

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同步練習冊答案
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