下列說法錯誤的是
| A．根據(jù)化石可以肯定，人類起源于東非 | B．化石可以作為研究生物進(jìn)化的證據(jù) |
| C．現(xiàn)在的類人猿不能再進(jìn)化成人類了 | D．生命是由上帝創(chuàng)造的 |
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科目：初中生物 來源：2012年蘇科版初中生物八年級上5.17.1綠色植物與生物圈中的水循環(huán)（帶解析） 題型：單選題
右圖是某科研小組研究某植物吸水速率與蒸騰速率關(guān)系時(shí)繪制的曲線圖，圖中兩曲線表示一天內(nèi)光照和黑暗環(huán)境下吸水速率與蒸騰作用速率的變化過程，請據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是
| A．圖中c點(diǎn)表示a時(shí)刻蒸騰速率等于吸水速率 |
| B．圖中a到b時(shí)間段內(nèi)，蒸騰速率大于吸水速率 |
| C．有光照時(shí)，蒸騰速率有可能會小于吸水速率，黑暗時(shí)吸水速率總是大于蒸騰速率 |
| D．有光照時(shí)，蒸騰速率有可能會小于吸水速率，黑暗時(shí)吸水速率總是小于蒸騰速率 |
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科目：初中生物 來源：2014屆海南海口教育研究培訓(xùn)院初二上期期末水平檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列說法錯誤的是
A．種是分類的最基本單位
B.同種生物的親緣關(guān)系是最密切的
C.七個等級中界的共同特征最多
D.瑞典人林奈提出的雙名法，前面是屬名，后面是種加詞
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科目：初中生物 來源：2012年人教版初中生物八年級上5.3.1動物在自然界中的作用練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題
關(guān)于動物和植物的關(guān)系，下列說法錯誤的是
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A．動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成了相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系 |
|
B．動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代 |
|
C．動物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍 |
|
D．當(dāng)動物數(shù)量很多時(shí)，能給植物提供更多的營養(yǎng) |
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科目：初中生物 來源：2013屆湖南保靖縣民族中學(xué)八年級下學(xué)期5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下課后，同學(xué)們針對蘑菇展開了爭論，下列說法錯誤的是
A．蘑菇是一類大型的真菌 B．蘑菇的營養(yǎng)方式為異養(yǎng)
C．蘑菇均可以食用 D．蘑菇能產(chǎn)生孢子進(jìn)行繁殖
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科目：初中生物 來源：2012年南京市生物中考三輪模擬試卷三（解析版） 題型：選擇題
右圖是家蠶發(fā)育過程的一個階段，下列說法錯誤的是
A.圖中所示為“蛹”期 B.從圖中可知，家蠶是完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲
C.家蠶的發(fā)育過程是卵→蛹→幼蟲→成蟲 D.家蠶的發(fā)育過程與蝗蟲不同
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