【題目】某科學小組走訪多個家庭,了解人們安全用藥的習慣,這種生物學的研究方法是( )
A. 實驗法 B. 觀察法 C. 調查法 D. 談話法
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】冬霧有“冬季殺手”之稱,加上工業廢氣、汽車尾氣、空氣中的灰塵、空氣中的細菌和病毒等污染物,附著于這些水滴上,人們在日常生活和出行中,這些物 質會對人體的呼吸道產生影響,為保護環境而提倡的“低碳生活”,是指生活中所耗用的能量要盡量減少,從而降低碳特別是二氧化碳的排放量.下列各項屬于低碳 生活方式的是( )
①提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式出行;
②農田秸稈焚燒處理;
③少開空調、少吹風扇;
④電腦始終處于開機狀態;
⑤少看電視,多戶外運動;
⑥購物時自帶環保袋,減少使用塑料袋;
⑦用餐時盡量使用一次性筷子和餐盒
A. ①②③⑤⑦ B. ①②④⑤⑦ C. ①③⑤⑥ D. ①②⑨⑥⑦
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有人統計過,一平方毫米蓖麻的葉片中,A組織中含有葉綠體403000個,B組織中僅含葉綠體30000個,請推斷A、B分別屬于葉肉的何種結構?( )
①A是柵欄層 ②A是海綿層 ③B是柵欄層 ④B是海綿層
A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】判斷
(l)松的球果是果實。(______)
(2)裸子植物和被子植物的種子中都有胚。(______)
(3)根尖伸長區細胞比分生區細胞的體積變大、變長,這是細胞分化的結果。(______)
(4)植物的芽都能發育成枝條。(______)
(5)植物可以通過控制保衛細胞的形狀和大小來控制氣體和水分的進出。(______)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】炭疽病是一種傳染性極強的疾病,下表是法國科學家巴斯德研究炭疽病的實驗流程:
組別 | 第一次注射 | 第二次注射(10天后) |
A組 綿羊 | 注射毒性已減弱的炭疽病病原菌(10天后健康生活) | 注射毒性極強的炭疽病病原菌(10天后健康生活) |
B組 綿羊 | 注射等量的生理鹽水(10天后健康生活) | 注射毒性極強的炭疽病病原菌(10天后全部死亡) |
請回答有關問題:
(1)給A組綿羊注射毒性減弱的炭疽病病原菌后,綿羊體內的淋巴組織就產生相應的__________,其作用是__________與________結合,消滅病毒。
(2)B組綿羊在實驗中所起的作用是____________。
(3)實驗中A組綿羊在第二次注射后全部正常生活,這種免疫叫________免疫,其原理是________________________________________________________________________
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