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6．我們食用的蘑菇、木耳、銀耳是大型食用真菌．√（判斷對錯）

分析 真菌的細胞結構為：細胞壁、細胞核、細胞質、細胞膜和液泡等，體內不含葉綠體，營養方式為異養，靠孢子繁殖．

解答 解：蘑菇、木耳、銀耳都屬于多細胞真菌，如我們喜愛食用的香菇、平菇等都屬于大型真菌，有大量的菌絲構成，每個細胞結構為：細胞壁、細胞核、細胞質、細胞膜和液泡等，體內不含葉綠體，營養方式為異養，必須以現成的有機物為食，從中獲得生命活動所需的物質和能量．
故答案為：√

點評 解答此題的關鍵是掌握常見的真菌的例子，了解真菌的生活特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖分別是植物細胞和動物細胞結構模式圖，請據圖回答：

（1）具有保護作用和進行物質交換功能的結構是[②]細胞膜．
（2）控制細胞生命活動的結構是[④]細胞核（內含有遺傳物質）．
（3）圖中[③]所指示的結構是葉綠體．因而有些植物細胞能夠合成有機物．
（4）細胞的許多生命活動都是在[⑥]細胞質中完成的（其內有線粒體等結構）．
（5）畫圖時，細胞結構在顯微鏡下觀察的陰暗差異，可以用疏密不同的鉛筆細點表示．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是三種血管的模式圖，下面的敘述中正確的是（　　）
A．動脈管壁厚，彈性小，管腔小B．靜脈管壁薄，彈性小，管腔較大
C．動脈管壁薄，彈性小，管腔小D．靜脈管壁薄，彈性小，管腔較小

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．蓮是一種常見的水生綠色開花植物．藕生長在幾乎不含氧氣的淤泥中，它是怎樣解決通氣問題的呢？小江猜想它體內有適應水中環境的特殊結構．于是小江同學制作葉片、葉柄和蓮藕結構的臨時裝片并利用顯微鏡進行觀察．
（1）在植物的分類上，蓮屬于被子植物中的雙子葉植物．“藕斷絲連”的“絲”來自蓮的輸導組織．
（2）如圖為小江制作臨時裝片時某步驟的操作示意圖，為了防止裝片上出現氣泡，小江應用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上．
（3）若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物鏡放大了200倍．觀察時，微調細準焦螺旋，直至物像最清晰．
（4）研究發現葉片、葉柄和蓮藕中均有氣腔孔，且這些氣腔孔彼此貫通，使葉片氣孔吸收的氧氣可以向下運輸到蓮的地下部分，供其呼吸作用的需要．
（5）蓮的形態結構與水生生活相適應是自然選擇的結果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關血管的敘述，正確的是（　　）
A．動脈管壁厚，彈性大，血流速度慢
B．靜脈管內都有靜脈瓣，動脈管內都有動脈瓣
C．毛細血管內紅細胞快速、單行通過
D．無償獻血或給病人打“點滴”時，針頭刺入的靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．與青春期性發育和第二性征發育有直接關系的物質是（　　）
A．睪丸和卵巢B．雄性激素和雌性激素
C．前列腺和子宮D．精子和卵細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．蝗蟲的發育要經過的幾個階段（　　）
A．受精卵、幼蟲、蛹、成蟲B．受精卵、蛹、成蟲
C．卵、幼蟲、蛹、成蟲D．受精卵、幼蟲、成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．手足口病是腸道病毒引起的常見傳染病之一，可引起發熱和手足、口腔等部位的皮疹、潰瘍，傳播快、易流行，多發生于5歲以下的嬰幼兒．本病主要通過食物、口鼻飛沫及接觸傳播．下列關于腸道病毒的說法，正確的是（　　）
A．該病毒個體微小，但肉眼可見B．該病毒具有細胞結構
C．該病毒只能生活在活細胞中D．該病毒的類型屬于植物病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

16．某市盛產柑橘，柑橘生長的主要環境條件是：年平均氣溫要求 l 5℃以上，1 月平均氣溫 5℃以上；適宜種植在朝南或東南的向陽處，或具有逆溫． 層的坡地；有水源可灌溉．請回答下列問題．
（1）影響柑橘生長的非生物因素主要有哪些？（至少答出兩個）
（2）某科技人員想探究海拔對柑橘生長的影響，設計了如下實驗方案，并對實驗結果進行統計．
做出假設：海拔對柑橘的生長有影響（或沒有影響）
該實驗的變量是海拔．
（3）實驗步驟：
①選擇 90 株柑橘苗，將它們分成 A、B、C 3 組．
②A 組種植在海拔為 l 50m 的朝南坡地，B 組種植在海拔為 300m 的朝南 坡地，C 組種植在海拔為 450m 的朝南坡地．
③定時進行科學的施肥、灌溉、修剪等日常管理．幾年后，柑橘開始結果．
④對收獲的果實進行分析比較，統計結果如下．
 總產量/kg最實大小適度分析
A組84小不甜、酸味重
B組102最大甜
C組91大甜，略帶酸
（4）上述方案中，有幾處是不合理的，請至少找一處并改正：選擇90株發育狀況基本相同的柑橘苗，將它們等分成A、B、C三組
（5）從對實驗結果的初步分析得知，柑橘適宜種植在海拔為300m的朝南坡地．

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