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一些環境因素可能影響植物的生長,3個學生分別在相同的花盆里放入來自同一處的土壤,置入相同的幼苗,其目的在于通過控制外部條件發現環境對幼苗生長的影響.獲得資料如下:

(1)指出3種可能的環境條件可以使幼苗在第30天時有此不同結果,然后選取1種,設計1個祥實的實驗過程證明你的假設.
(2)如果你的假設正確,討論一下實驗結果并做出科學的解釋.

解:(1)幼苗生長質量增加主要是光合作用制造的有機物比呼吸作用分解的有機物多.光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物,并且釋放出氧的過程.光合作用受光照的強弱、溫度的高低、CO2濃度的高低的影響.光照的強弱、溫度的高低、CO2濃度的高低會影響光合作用制造有機物的進行.假設:在一定的光照強度范圍內,在其他條件適宜的情況下,隨著光照的增強,光合作用增強,合成的有機物增多,幼苗的質量增加.實驗過程:①:取三只相同的花盆,標記為甲乙丙.在花盤里放入來自于同一處的土壤,植入相同的幼苗;②:在其他條件適宜的情況下,在一定的強度范圍內,用弱光照、適當遮蔭(相當于全光照的1/25)、全光照(晴天不遮蔭)分別處理植物相同的時間;③:第30天后稱量幼苗的質量.(其他環境條件只要做相應的改變即可),④實驗結果:幼苗質量的大小:弱光照<適當遮蔭<全光照.
(2)實驗結果:幼苗質量的大小:弱光照<適當遮蔭<全光照.原因:在一定的光照強度范圍內,在其他條件適宜的情況下,隨著光照的增強,光反應增強,合成的有機物增多,幼苗的質量增加.
故答案為:(1)光照的強弱、溫度的高低、CO2濃度的高低;假設:在一定的光照強度范圍內,在其他條件適宜的情況下,隨著光照的增強,光合作用增強,合成的有機物增多,幼苗的質量增加.實驗過程:①:取三只相同的花盆,標記為甲乙丙.在花盤里放入來自于同一處的土壤,植入相同的幼苗;②:在其他條件適宜的情況下,在一定的強度范圍內,用弱光照、適當遮蔭(相當于全光照的1/25)、全光照(晴天不遮蔭)分別處理植物相同的時間;③:第30天后稱量幼苗的質量.(其他環境條件只要做相應的改變即可),④實驗結果:幼苗質量的大小:弱光照<適當遮蔭<全光照.
(2)實驗結果:幼苗質量的大小:弱光照<適當遮蔭<全光照.原因:在一定的光照強度范圍內,在其他條件適宜的情況下,隨著光照的增強,光反應增強,合成的有機物增多,幼苗的質量增加.
分析:此題考查的知識點環境對生物的影響.解答時可以從幼苗生長的原因,為什么生長速度不同來切入解答.
點評:解答此類題目的關鍵是理解植物的生長是光合作用大于呼吸作用的結果.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

一些環境因素可能影響植物的生長,3個學生分別在相同的花盆里放入來自同一處的土壤,置入相同的幼苗,其目的在于通過控制外部條件發現環境對幼苗生長的影響.獲得資料如下:

(1)指出3種可能的環境條件可以使幼苗在第30天時有此不同結果,然后選取1種,設計1個祥實的實驗過程證明你的假設.
(2)如果你的假設正確,討論一下實驗結果并做出科學的解釋.

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科目:初中生物 來源: 題型:

一些環境因素可能影響植物的生長,3個學生分別在相同的花盆里放入來自同一處的土壤,植入相同的幼苗,其目的在于通過控制外部條件發現環境對幼苗的影響,獲得資料如右表(幼苗的質量:g). 
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請回答:
(1)在什么環境條件下可以使幼苗在第30天時有此不同的結果?
(2)請選擇一項環境條件,設計實驗證明你的假設.
假    設:
 

實驗方案:
 

(3)如果你的假設正確,說明你的實驗結果并做出科學的解釋.
實驗結果;
 

科學解釋:
 

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

一些環境因素可能影響植物的生長,3個學生分別在相同的花盆里放入來自同一處的土壤,置入相同的幼苗,其目的在于通過控制外部條件發現環境對幼苗生長的影響.獲得資料如下:

魔方格

(1)指出3種可能的環境條件可以使幼苗在第30天時有此不同結果,然后選取1種,設計1個祥實的實驗過程證明你的假設.
(2)如果你的假設正確,討論一下實驗結果并做出科學的解釋.

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:探究題

一些環境因素可能影響植物的生長,3名學生分別通過控制外部環境條件對幼苗的影響,獲得資料如下表(幼苗的質量:g )。請回答:
(1)在什么環境條件下可以使幼苗在第30天時有此不同的結果?
(2)請選擇一項環境條件,設計實驗證明你的假設。假設:_____。實驗方案:__________。
(3)如果你的假設正確,說明你的實驗結果并做出科學的解釋。實驗結果:_______________科學解釋:___________________________。

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