Question

（2007?永州）今春以來，我市近郊一養(yǎng)魚專業(yè)村，村民們不斷發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚大面積集群死亡，村民們弄不清魚塘里的魚為何集群死亡的原因．一時間，出現(xiàn)各種迷信傳言，也有的村民不相信傳言．為了弄清魚的死亡原因，有人便撥打了晚間新聞熱線，求助相關部門．經(jīng)過相關部門的調查，發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚集群死亡的原因是魚塘的水質變壞所致．
請你設計一個科學實驗，來探究這樣的水質是否適合魚的生存．
（1）若你提出的問題是：該村魚塘的水質是否會影響魚的生存？
（2）根據(jù)上述提問，你作出的假設是：

該村魚塘水質導致了魚的集群死亡．

．
（3）你的探究實驗中控制的變量為

水質

．
（4）根據(jù)你的實驗假設和控制的變量，補充完整你將選用的實驗材料和用具：甲、乙兩個容量相等的養(yǎng)魚盆，甲盆盛足夠的該村魚塘水、乙盆盛等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚能健康生活的水，以及

若干條健康的該村所養(yǎng)殖的魚

等．
（5）你設計的實驗步驟為：
（6）根據(jù)你的實驗設計，預測你的實驗結論為：
①若甲、乙兩盆中的魚均能正常生活，則說明此魚塘中的水質不是導致魚集群死亡的原因．
②若甲、乙兩盆中的魚均全部死亡，則說明魚的集群死亡與水質無關，可能存在其它原因．
③若甲盆中的魚全部死亡，乙盆中的魚生活正常，則說明

該村魚塘中的水質是導致魚集群死亡的原因．

．

Answer 1

分析：此題考查對探究的一般過程的理解和認識．

解答：解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．
根據(jù)題意分析：（1）提出問題：該村魚塘的水質是否會影響魚的生存？
（2）做出假設：該村魚塘水質導致了魚的集群死亡（只要是針對上述問題所作出的科學合理假設均記分）
（3）實驗過程中用該村的水和適合魚健康生活的水二者做比較，所以變量是水質的不同．
（4）制定計劃：甲、乙兩個容量相等的養(yǎng)魚盆，甲盆盛足夠的該村魚塘水、乙盆盛等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚能健康生活的水，以及若干條健康的該村所養(yǎng)殖的魚等．
（5）實施計劃：①取兩個養(yǎng)魚盆，在注入該村魚塘水質的甲盆中放入若干條健康魚，在注入適合魚健康生活的水質的乙盆中放入等量的健康魚，并在其它相同條件下養(yǎng)殖②觀察魚的生活狀況．
（6）分析實驗現(xiàn)象，得出結論：①若甲、乙兩盆中的魚均能正常生活，則說明此魚塘中的水質不是導致魚集群死亡的原因．
②若甲、乙兩盆中的魚均全部死亡，則說明魚的集群死亡與水質無關，可能存在其它原因．
③若甲盆中的魚全部死亡，乙盆中的魚生活正常，則說明該村魚塘中的水質是導致魚集群死亡的原因．
故答案為：（2）該村魚塘水質導致了魚的集群死亡．
（3）水質
（4）若干條健康的該村所養(yǎng)殖的魚
（6）該村魚塘中的水質是導致魚集群死亡的原因．

點評：一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能．