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如圖為6種動物形態(tài)結(jié)構(gòu)(圖中比例不反應(yīng)動物的大小)

魔方格

①依據(jù)圖中動物身體背部有無______這一特征,可將圖中所有動物分成兩類,它們生殖發(fā)育的共同特征是______.
②圖中______屬于同一綱的動物.
③A特有的輔助呼吸的結(jié)構(gòu)是______,試比較A和E的發(fā)育過程,指出其發(fā)育方面的共同特征______.
④圖中F適于飛翔生活,這類動物前肢變?yōu)開_____,體內(nèi)有______輔助呼吸.
⑤在分類階層中,生物種類最多的單位是______,其中生物之間所含有的共同特征最______.
①根據(jù)動物體內(nèi)是否有脊椎骨組成的脊柱,將動物分為脊椎動物和無脊椎動物,脊椎動物有:A蛙、B魚、C蝙蝠、D鯨、F企鵝,無脊椎動物有E蚊.這些動物的生殖方式是有性生殖.
②圖中C蝙蝠和D鯨屬于同一綱哺乳綱,胎生哺乳、體溫恒定、用肺呼吸.
③A蛙用肺呼吸,皮膚裸露,輔助呼吸,因此A特有的輔助呼吸結(jié)構(gòu)是皮膚;A青蛙的發(fā)育要經(jīng)過受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個階段,幼體生活在水中用鰓呼吸,成體生活在潮濕的陸地上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,幼體和成體的生活方式有很大的不同,屬于變態(tài)發(fā)育.E蚊的發(fā)育要經(jīng)過:受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,幼體和成體的生活方式有很大的不同,所以是變態(tài)發(fā)育,所以A和E的發(fā)育過程共同特征是變態(tài)發(fā)育.
④圖中F是燕子,屬于鳥類,適于飛翔生活,這類動物前肢變?yōu)橐恚w內(nèi)有氣囊輔助呼吸.
⑤生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種.生物所屬的等級越大,包含的生物種類越多,生物之間的親緣關(guān)系越遠(yuǎn),共同特征越少;生物所屬的等級越小,包含的生物種類越少,生物的親緣關(guān)系越近,共同特征越多.門、綱、目、科中門是最大的單位,因此包含的生物種類最多.
故答案為:①脊柱;有性生殖.
②C、D.
③皮膚;變態(tài)發(fā)育.
④翼; 氣囊.
⑤界; 少.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為六種動物形態(tài)圖(大小無比例關(guān)系),請據(jù)圖完成(1)-(3)題.

(1)依據(jù)圖中動物身體內(nèi)有無
脊柱
脊柱
這一特征,可將圖中所有動物分成兩類.
(2)圖中屬于同一類(綱)的動物是
C、D
C、D
.?
(3)A特有的輔助呼吸的結(jié)構(gòu)是
皮膚
皮膚
,B用
呼吸,E用
氣管
氣管
呼吸.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為六種動物形態(tài)圖(大小無比例關(guān)系),請據(jù)圖完成(1)~(3)題.?

(1)依據(jù)圖中動物身體內(nèi)有無
脊柱
脊柱
這一特征,可將圖中所有動物分成兩類.?
(2)圖中屬于同一類(綱)的動物是
C、D
C、D
.?
(3)A特有的輔助呼吸的結(jié)構(gòu)是
皮膚??
皮膚??
,B用
鰓?
鰓?
呼吸,E用
氣管
氣管
呼吸.?一項研究顯示了哺乳動物和鳥類瀕危或受威脅的原因.使用下表回答問題:

        原   因 哺乳動物 鳥  類
        偷   獵 31% 20%
        棲息地的喪失 32% 60%
        外來物種 17% 12%
        其他原因 20% 8%①數(shù)據(jù)解釋:哺乳動物瀕危或受威脅的主要原因是什么?
        ②鳥類受威脅的主要原因是什么?

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        如圖為6種動物形態(tài)結(jié)構(gòu)(圖中比例不反應(yīng)動物的大小)

        ①依據(jù)圖中動物身體背部有無
        脊柱
        脊柱
        這一特征,可將圖中所有動物分成兩類,它們生殖發(fā)育的共同特征是
        有性生殖
        有性生殖

        ②圖中
        C、D
        C、D
        屬于同一綱的動物.
        ③A特有的輔助呼吸的結(jié)構(gòu)是
        皮膚
        皮膚
        ,試比較A和E的發(fā)育過程,指出其發(fā)育方面的共同特征
        變態(tài)發(fā)育
        變態(tài)發(fā)育

        ④圖中F適于飛翔生活,這類動物前肢變?yōu)?!--BA-->
        ,體內(nèi)有
        氣囊
        氣囊
        輔助呼吸.
        ⑤在分類階層中,生物種類最多的單位是
        ,其中生物之間所含有的共同特征最

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        科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年山東省臨沂六中八年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

        如圖為6種動物形態(tài)結(jié)構(gòu)(圖中比例不反應(yīng)動物的大小)

        ①依據(jù)圖中動物身體背部有無    這一特征,可將圖中所有動物分成兩類,它們生殖發(fā)育的共同特征是   
        ②圖中    屬于同一綱的動物.
        ③A特有的輔助呼吸的結(jié)構(gòu)是    ,試比較A和E的發(fā)育過程,指出其發(fā)育方面的共同特征   
        ④圖中F適于飛翔生活,這類動物前肢變?yōu)?u>    ,體內(nèi)有    輔助呼吸.
        ⑤在分類階層中,生物種類最多的單位是    ,其中生物之間所含有的共同特征最   

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