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右圖表示某植物的兩種生理過程。下列有著敘述錯誤的是
A．①過程表示光合作用
B．②過程表示呼吸作用
C．白天同時進行①和②生理活動
D．晚上也能同時進行①和②生理活動
D

試題分析：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程，而呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，題干圖示①表示光合作用釋放氧氣的過程，②表示呼吸作用消耗氧氣的過程，因為光合作用需要光，因此光合作用只有在白天進行，呼吸作用不需要光，因此呼吸作用全天都能進行，故選項A、B、C均正確，只有選項D錯誤，故選D。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

近年來，在北京、石家莊等地頻繁出現霧霾天氣．霧霾是對大氣中各種懸浮顆粒物含量超標的籠統表述，尤其是PM2.5（PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物．）被認為是造成霧霾天氣的“元兇”．霧霾天氣已經成為一種新的氣象及環境災害性現象．
（1）霧霾天氣將減少陽光照射強度，直接影響到植物的______作用，從而間接的影響到______平衡．請將“人、食草動物、植物、食肉動物”排列成一條完整的食物鏈：______
（2）PM2.5不僅可被直接吸入肺部，而且有很多致病微生物附著在上面，嚴重威脅人類健康．當我們生活在霧霾籠罩的地區，PM2.5首先經鼻吸入，再先后經過三種器官：
______到達支氣管，最后進入肺．從而誘發呼吸系統疾病．
（3）如果某人患肺炎進行藥物治療，在手背上進行靜脈點滴青霉素，藥物到達肺部所經歷的途徑依次是：______（選填序號）．（①上腔靜脈，②下腔靜脈，③左心室，④左心房，⑤右心室，⑥右心房，⑦肺動脈，⑧肺靜脈，⑨主動脈，⑩肺）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

合理密植可以保證作物的葉片都能充分地接受光照，又不相互遮擋．______．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖1表示植物體內的生理過程．

（1）A、B、C分別表示植物的什么生理過程？
（2）D和E分別表示什么物質的輸導作用？
（3）植物葉片上都有氣孔，它的開閉由植物葉片上的什么結構控制？它的開閉會影響到植物的哪些生理過程？（用圖中的標號回答）
（4）請分析圖2中所包含的原理．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

某生物興趣小組的王同學在學校實驗室利用水生植物金魚藻進行實驗，他把等量的金魚藻和池塘水放入不同的試管中，置于不同溫度條件下，觀察和記錄試管中的金魚藻在相同的時間內產生的氣泡數．實驗數據如表：
試管編號12345678
溫度/℃510152025303540
氣泡數/個1220304044423630
（1）該實驗中，氣泡里的氣體是______．
（2）要確保該實驗成功，實驗裝置必須放在有______的環境條件下．
（3）從表中數據可以看出，______℃是金魚藻進行光合作用的最適溫度．
（4）請以溫度為橫坐標，氣泡數為縱坐標，將表中數據轉換成坐標曲線圖．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

葉片通過光合作用制造的有機物由哪種結構運輸到植物體的其他器官？
A．導管B．篩管C．木質部D．髓

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

在驗證“光合作用需要光照”的實驗中，對于如何設置對照組，同學們提出了三種方案：①取兩株生長相近的天竺葵，放黑暗處一晝夜后，將其中一株繼續遮光，另一株光照4小時，然后分別摘其葉片進行實驗對比；②取一株天竺葵，放黑暗處一晝夜后，將其中一張葉片作遮光處理，然后光照4小時，分別摘其有無遮光的兩張葉片進行實驗對比；③取一株天竺葵，放黑暗處一晝夜后，將其中一張葉片作部分遮光處理，然后光照4小時，摘取這張葉片，將見光部分和遮光部分進行實驗對比．

（1）上述三種方案中，最合理的是　  　．
（2）將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是　      　．
（3）如圖，有同學對葉片脫綠的操作進行了微型化改造，很快完成了實驗．請說出這個微型實驗的一個優點或缺點：　                                                              　．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

小芬同學設計了甲裝置用于探究綠色植物的生理。實驗前將甲裝置放到黑暗處24小時后，移出裝置經陽光照射3小時；摘下A、B兩個葉片，分別放入酒精中隔水加熱，漂洗后滴加碘液染色。請據圖分析回答：(9分)

(1)在氫氧化鈉的作用下，A葉片與B葉片形成一組_______，其變量是空氣的_______。
在設計實驗的過程中，除變量不同外，其他條件均應_______。
(2)小芬為該活動作出的假設是_____________________
(3)葉片經過酒精隔水加熱是為了溶解掉葉片中的_______ ，使后面的染色效果更加明顯。
(4)A、B葉片經過染色后，能被染成藍色的是[  ]葉片。因為該葉片能進行光合作用，并且制造出有機物_______。
(5)小芬想繼續探究光合作用需要光，她將甲裝置改進為乙裝置，重復實驗步驟。乙實驗裝置的設計合理嗎？_______。請解釋原因：_____________________

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

填出圖中字母所代表的與光合作用有關的物質名稱：

（1）
A．B．，C．D．
（2）從圖中可以看出，物質A是經過        直接從空氣中進入葉內的，而物質B是通過莖內的          從根部運輸到葉內的。
（3）物質D在葉內形成后，可以通過          輸送到植物體的其它部位，物質C從葉內釋放出來，對維持生物圈的            平衡具有重要意義。
（4）根據以上圖示，請寫出光合作用的表達式：                              

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