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有些鳥類在遷徙途中休息時,總有一些“站崗放哨”的個體,當發現敵害時,它們或大聲鳴叫,或用力扇動翼作起飛狀,使鳥群迅速作出防御準備或逃生。對此下列分析正確的是

A. 這種行為的獲得與遺傳物質無關

B. 這種行為不利于鳥類適應多變的環境

C. 這種行為使鳥類更加適應飛行生活

D. 鳥群各成員間通過聲音、動作傳遞信息

 

【答案】

D

【解析】

試題分析:A、鳥類的這種行為屬于學習行為,學習行為是在遺傳因素的基礎上,通過環境因素的作用而形成的行為,錯誤,B、從維持動物自身生存的意義上來說,學習行為比先天性行為更能適應復雜的環境,錯誤,

C、這種行為與鳥類適應飛行生活無關,錯誤,故ABC都不符合題意;

D、鳥群的這種行為屬于社會行為,社會行為是群體內形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,動物的聲音、動作等起到傳遞信息的作用,稱為動物語言所以發現敵害時,鳥的狂奔、撲翼等動作起到了 傳遞信息的作用,正確,符合題意。

考點:本題考查的是動物先天性行為和學習行為的區別,解答此類題目的關鍵是理解動物行為獲得途徑和特點。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

在動物界中,有些動物為了完成某種行為,不惜冒險甚至付出生命的代價.試就下面三個實例,分析說明這三種行為各有什么意義.
例1:大雁在遷徙途中休息時,總有一兩只“孤雁”(一般體弱或患病)做“站崗放哨”的工作,當有敵害來臨時,這些“放哨”者,總是發出警報,或大叫或狂奔或撲翅起飛,使雁群盡快作出御敵準備或逃生,而自己卻暴露了目標,易為敵害所捕食.
例2:挪威海濱生活著一種挪威旅鼠,當鼠群密度過高而環境中食物有限時,有些旅鼠就成群結隊地步入海中淹死,完成集體自殺的“壯舉”.
例3:有些螳螂頭部有一種抑制交配的物質,雄螳螂找到配偶雌螳螂后,其頭部往往被雌螳螂吃掉,失去頭部的雄螳螂能順利完成交尾行為,交尾后就逐漸死去.
(1)例1中,孤雁的行為屬于
防御
防御
行為,由“孤雁”冒險“放哨”對雁群有什么意義?
有利于淘汰種群中不能較好地適應環境的個體,有利于種族健康地發展進化.
有利于淘汰種群中不能較好地適應環境的個體,有利于種族健康地發展進化.

(2)例2 中部分挪威旅鼠“集體自殺”的意義是什么?
一部分自我犧牲,讓另一部分更好地生存,不會導致整個種族因食物不足而滅絕,使種族度過難關而生存發展
一部分自我犧牲,讓另一部分更好地生存,不會導致整個種族因食物不足而滅絕,使種族度過難關而生存發展

(3)例3 中,雄螳螂為交尾而犧牲的意義是什么?
有利于種族的繁衍
有利于種族的繁衍

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科目:初中生物 來源: 題型:

有些鳥類在遷徙途中休息時,總有一些“站崗放哨”的個體.當發現敵害時,他們或大聲嗚叫,或用力扇動翼作起飛狀,使鳥群迅速作出防御準備或逃生.下列分析正確的是(  )
A、這種行為的獲得與遺傳物質無關B、這種行為不利于鳥類適應多變的環境C、這種行為使鳥類更加適應飛行生活D、鳥群各成員間通過聲音、動作傳遞信息

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科目:初中生物 來源: 題型:

(每空2分,共6分)
在動物界中,有些動物為了完成某種行為,不惜冒險甚至付出生命的代價。試就下面三個實例,分析說明這三種行為各有什么意義。
例1:大雁在遷徙途中休息時,總有一兩只“孤雁”(一般體弱或患病)做“站崗放哨”的工作,當有敵害來臨時,這些“放哨”者,總是發出警報,或大叫或狂奔或撲翅起飛,使雁群盡快作出御敵準備或逃生,而自己卻暴露了目標,易為敵害所捕食。
例2:挪威海濱生活著一種挪威旅鼠,當鼠群密度過高而環境中食物有限時,有些旅鼠就成群結隊地步入海中淹死,完成集體自殺的“壯舉”。
例3:有些螳螂頭部有一種抑制交配的物質,雄螳螂找到配偶雌螳螂后,其頭部往往被雌螳螂吃掉,失去頭部的雄螳螂能順利完成交尾行為,交尾后就逐漸死去。
(1)例1中,孤雁的行為屬于        行為,由“孤雁”冒險“放哨”對雁群有什么意義?                                                 
(2)例2 中部分挪威旅鼠“集體自殺”的意義是什么?                      
(3)例3 中,雄螳螂為交尾而犧牲的意義是什么?                         

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

有些鳥類在遷徙途中休息時,總有一些“站崗放哨”的個體。當發現敵害時,他們或大聲嗚叫,或用力扇動翼作起飛狀,使鳥群迅速作出防御準備或逃生。下列分析正確的是


  1. A.
    這種行為的獲得與遺傳物質無關
  2. B.
    這種行為不利于鳥類適應多變的環境
  3. C.
    這種行為使鳥類更加適應飛行生活
  4. D.
    鳥群各成員間通過聲音、動作傳遞信息

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