A. | 此食物網中蛇和食蟲鳥之間的關系是捕食和競爭 | |
B. | 此生態系統能量流動的起點是太陽能 | |
C. | 貓頭鷹在此食物網中占有3、4、5三個營養級 | |
D. | 此食物網包含3條食物鏈 |
分析 (1)在一定的地域內生物與環境所形成的統一整體叫生態系統,生態系統的組成包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、溫度、水分、土壤等,生物包括生產者(綠色植物)、消費者(所有動物)和消費者(腐生細菌和真菌,)
(2)食物鏈是生態系統中生物之間由食物關系而形成的一種鏈狀結構.據此解答
解答 解:A、此食物網中蛇和食蟲鳥之間的關系是捕食關系,A錯誤
B、生態系統中,綠色植物能夠通過光合作用制造有機物.有機物中儲存著來自陽光的能量.植物制造的有機物,不僅養活了植物自身,還為動物的生存提供食物,因此,植物是生態系統中的生產者.此生態系統能量的源頭是陽光的能量,B錯誤.
C、營養級是食物鏈上的每一個環節,生產者則總是第一營養級,在食物網中,消費者的級別是不固定的,營養級也是不固定的.如在食物鏈①中,鷹為二級消費者,則為第三營養級.鷹在此食物網中占有3、4、5三個營養級,C正確.
D.食物鏈是生態系統中生物之間由食物關系而形成的一種鏈狀結構.每條食物鏈的起點都是生產者(綠色植物)箭頭指向初級消費者(植食性動物)箭頭指向次級消費者(食肉動物)箭頭指向次級消費者(食肉動物).該圖中共有4條食物鏈:分別是:①植物→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹,②植物→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹,③植物→食草昆蟲→食蟲鳥→蛇→貓頭鷹,④植物→鼠→鷹,D錯誤.
故選:C
點評 生態系統的營養結構 由食物鏈和食物網構成.最基本最關鍵的生物成分是生產者,各成分之間相互聯系、相互依存.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 東錢湖里的魚生活在水中,能用鰭游泳,體現了生物對環境的適應性 | |
B. | 東錢湖生態系統非常穩定,不可能被破壞 | |
C. | 東錢湖是寧波市最大的生態系統 | |
D. | 草原生態系統是陸地上最復雜的生態系統 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生吃瓜果要洗凈屬于保護易感人群 | |
B. | 傳染病人要及時隔離屬于切斷傳播途徑 | |
C. | 對健康人進行預防接種,屬于特異性免疫 | |
D. | 接種卡介苗能使人在不發病的情況下產生抗原 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的B代表分解者 | |
B. | 圖中的D代表生產者 | |
C. | 圖中的C代表非生物部分 | |
D. | 圖中的生物可構成這樣一條食物鏈:D→A→B |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養基是由純凈的瓊脂高溫處理后制成的 | |
B. | 培養基在接種后要高溫滅菌 | |
C. | 為不同的細菌、真菌配制培養基應采用的相同配方,不能隨便改動 | |
D. | 培養細菌或真菌時,水分、溫度、有機物等條件應適宜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沙漠中的陽光比其他地方的陽光強烈 | |
B. | 沙漠中白天的溫度比其他地方高 | |
C. | 沙漠中缺水,植物難以生存 | |
D. | 沙漠地區的空氣中氧氣含量太低 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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