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我們常吃的桃，其結構層次可以排列為
A．細胞→組織→器官B．細胞→器官→個體
C．組織→器官→個體D．細胞→器官→組織
A

試題分析：因為細胞構成組織，組織構成器官，器官構成系統或植物體，系統構成動物體，植物沒有系統這個結構，故綠色開花植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體。
點評：此題為基礎題，解答此題的關鍵是熟記植物和動物的結構層次不同，植物沒有系統這個結構。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列植物中，食用的部分屬于植物根的是
A．甘蔗B．萵苣C．胡蘿卜D．芹菜

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

植物體的生長發育是從_____________開始的，在經過細胞的_____________和_____________后，形成不同的_____________，再形成六種器官，進而形成植物體。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

將番茄各部分與所屬的結構層次進行合理配位

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物葉的表皮、葉肉、葉脈分別屬于(    )
A．保護組織、輸導組織、營養組織B．保護組織、輸導組織、分生組織
C．營養組織、保護組織、輸導組織D．保護組織、營養組織、輸導組織

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

取一個成熟的蕃茄果實，用開水燙過，能在其表面撕下一層皮，這層皮屬于： (    )
A．分生組織B．保護組織C．營養組織D．輸導組織

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一筐桃子中，果皮完整的能保存很長時間，而果皮破損的則很快腐爛，這說明果皮的主要功能是
A．輸導B．營養C．保護D．分裂

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）如圖為植物的幾種主要組織，請分析回答問題：

(1)我們吃橘子時，剖開橘皮看見的筋絡，能夠輸導__________和__________，屬于［ ］____________。
(2)葉肉的細胞壁薄，液泡較大，能儲藏營養物質，屬于［ ］____________。
(3)［ ］____________具有保護柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物體的_______。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

葉片的柵欄層和海綿層是植物體（  ）結構層次
A．細胞　B．組織C．器官D．系統

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同步練習冊答案
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