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如圖為某興趣小組精心繪制的草原生態系統食物網簡圖,請分析回答:

(1)該生態系統包含
4
4
條食物鏈.請寫出圖中最短的一條食物鏈:
綠色植物→鼠→鷹
綠色植物→鼠→鷹

(2)要使該食物網成為一個生態系統,需加的成分是
分解者
分解者
非生物部分
非生物部分

(3)鷹和蛇的關系有
捕食關系、競爭關系
捕食關系、競爭關系

(4)圖中①和②分別代表的能量轉換器是
葉綠體
葉綠體
線粒體
線粒體

(5)若該草原為了殺滅害蟲,噴灑了一種含有機汞的農藥,則一段時間后體內殘留有機汞最多的生物是

(6)通過調查,興趣小組的同學認識到:如果人們為了一時的經濟利益,大量捕捉草原生態系統中的蛇,就會造成
兔子
兔子
的大量繁殖,最終破壞生態平衡.
分析:此題從生態系統中各生物成分的作用、數食物網中食物鏈的條數、食物鏈、生態系統的自我調節能力、有毒物質的積累、植物細胞中的能量轉換器等方面切入.
解答:解:(1 )計算食物網中食物鏈的條數,先從生產者開始算有有幾個分支,再分別算出每個分支有幾條,最后求出每個分支的條數和.如:從綠色植物開始有三個分支,鼠這個分支有兩條,其余的分支均一條,共有4條食物鏈.即:綠色植物→兔子→蛇→鷹;綠色植物→鼠→鷹;綠色植物→鼠→蛇→鷹;綠色植物→食草昆蟲→吃蟲鳥→鷹.其中最短的一條食物鏈是綠色植物→鼠→鷹.
(2)生態系統由非生物成分和生物成分組成.非生物成分有陽光、空氣和水等. 生物成分有生產者、消費者、分解者組成,植物能進行光合作用,制作有機物,為其他動物提供食物,屬于生產者.動物如兔子、鼠、鷹等為消費者,該食物網沒有體現出來的生態系統的生物部分是分解者和非生物部分.
(3)生物與生物之間的關系主要有捕食關系和競爭關系;在此食物網中鷹以蛇為食、鷹和蛇都以鼠為食,因此它們之間是捕食關系和競爭關系.
(4)細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體.葉綠體中的葉綠素能吸收光能,將光能轉變為化學能,儲存在它所制造的有機物中;線粒體能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水,同時將有機物中的化學能釋放出來,供細胞利用.如圖:
 
(5)由于生物富集現象,一些有害物質通過食物鏈其濃度隨消費者級別的升高而逐步增加,所以有害物質的濃度總是在最高級別的消費者體內積累最多.在此生態系統內貓頭鷹是最高級消費者,故它體內有機汞濃度最多.
(6)在正常情況下,生態系統中生物的數量總是維持在相對穩定狀態,這是因為生態系統具有自我調節功能,但這種功能是有限度的,若外來干擾超過了這個限度,生態平衡就會失調.蛇以鼠和兔子為食,大量捕捉草原生態系統中的蛇,鼠和兔子數量大量繁殖,這樣草原生態系統就會遭到嚴重的破壞,甚至失去平衡.
故答案為:(1)4   綠色植物→鼠→鷹
(2)分解者  非生物部分
(3)捕食關系  競爭關系
(4)葉綠體 線粒體
(5)鷹
(6)鼠  兔子
點評:解此題的關鍵是理解掌握生態系統的組成和組成生態系統各部分的功能以及食物鏈的書寫、計算食物網中食物鏈的條數,這些內容都是考試命題的熱點.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?株洲模擬)某校生物興趣小組的同學用如圖裝置進行探究活動.裝置中隔板與無色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米之間都用凡士林密封,鐘罩內放一盛有某種液體的小燒杯.
(1)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究玉米呼吸作用是否產生二氧化碳,應進行的處理是
將裝置放在無光環境中
將裝置放在無光環境中

(2)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液,你認為他們要探究的問題是
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料

(3)實驗過程中應注意向培養液中通入空氣,目的是
保證根進行正常的呼吸
保證根進行正常的呼吸

(4)若該植株為純種矮桿玉米幼苗,他們將其移栽到土壤中,精心管理,并噴灑適宜濃度的赤霉素溶液(赤霉素是一類能促進細胞伸長,從而引起莖桿伸長和植株增高的植物激素)和人工授粉(授該植株的花粉),長成了高桿玉米.如果將這株玉米所結的種子進行播種,長成的玉米是
矮稈
矮稈
(填“矮桿”或“高桿”)的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖為某興趣小組精心繪制的草原生態系統食物網簡圖,請分析回答:

(1)該生態系統包含______條食物鏈.請寫出圖中最短的一條食物鏈:______.
(2)要使該食物網成為一個生態系統,需加的成分是______和______.
(3)鷹和蛇的關系有______.
(4)圖中①和②分別代表的能量轉換器是______;______.
(5)若該草原為了殺滅害蟲,噴灑了一種含有機汞的農藥,則一段時間后體內殘留有機汞最多的生物是______.
(6)通過調查,興趣小組的同學認識到:如果人們為了一時的經濟利益,大量捕捉草原生態系統中的蛇,就會造成______和______的大量繁殖,最終破壞生態平衡.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖為某興趣小組精心繪制的草原生態系統食物網簡圖,請分析回答:

魔方格

(1)該生態系統包含______條食物鏈.請寫出圖中最短的一條食物鏈:______.
(2)要使該食物網成為一個生態系統,需加的成分是______和______.
(3)鷹和蛇的關系有______.
(4)圖中①和②分別代表的能量轉換器是______;______.
(5)若該草原為了殺滅害蟲,噴灑了一種含有機汞的農藥,則一段時間后體內殘留有機汞最多的生物是______.
(6)通過調查,興趣小組的同學認識到:如果人們為了一時的經濟利益,大量捕捉草原生態系統中的蛇,就會造成______和______的大量繁殖,最終破壞生態平衡.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年湖南省株洲市茶陵縣世紀星實驗學校七年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖為某興趣小組精心繪制的草原生態系統食物網簡圖,請分析回答:

(1)該生態系統包含    條食物鏈.請寫出圖中最短的一條食物鏈:   
(2)要使該食物網成為一個生態系統,需加的成分是       
(3)鷹和蛇的關系有   
(4)圖中①和②分別代表的能量轉換器是       
(5)若該草原為了殺滅害蟲,噴灑了一種含有機汞的農藥,則一段時間后體內殘留有機汞最多的生物是   
(6)通過調查,興趣小組的同學認識到:如果人們為了一時的經濟利益,大量捕捉草原生態系統中的蛇,就會造成        的大量繁殖,最終破壞生態平衡.

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