【題目】下列動物屬于魚類的是（）
A.鯨魚
B.鯊魚
C.魷魚
D.章魚
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】閱讀材料，回答問題：
紅嘴鷗(學名Larus ridibundus)俗稱“水鴿子”體長、體色、羽色都和鴿子相近，因喙和腳皆呈紅色而得名。紅嘴鷗數量大、喜集群，在世界上分布范圍廣，港口、湖泊都可以看到它們的身影。紅嘴鷗的主要食物是魚、蝦、昆蟲、甲殼類、軟體動物等，也食用人類丟棄的食物殘渣。
紅嘴鷗飛行能力強，分布范圍廣。我國新疆的博斯騰湖、內蒙古的烏梁素海、黑龍江的興凱湖、遼寧的盤錦濕地等都是紅嘴鷗的繁殖地，它們5--8月在此活動，6月左右繁殖，常成小群一起筑巢， 通常將巢置于草叢、蘆葦叢中，也置于水中漂浮的蘆葦堆或其它物體上。8月底9月初，它們開始南下，在我國北緯32度以南的區(qū)域越冬，包括東部沿海，以及南方湖泊、河流。
例如我國昆明自1986 年開始，成為紅嘴鷗的越冬地，研究者采用在紅嘴鷗翼上安裝定位器的方法，利用GPS定位，獲得紅嘴鷗的遷徙路線(如圖)。發(fā)現昆明的紅嘴鷗主要來自三個區(qū)域，最遠一支來自貝加爾湖區(qū)，它們3月從昆明出發(fā)北上，經過中途短暫停留，于5、6月回到貝加爾湖繁殖地，大約8、9月又從貝加爾湖區(qū)南下回到越冬地昆明。
(1)從獲得途徑上看，紅嘴鷗的遷徙行為屬于____________(先天性/學習)行為。文中用GPS定位的方法研究紅嘴鷗的遷徙路線，是研究方法中的____________。(觀察法/調查法/實驗法)
(2)從文中資料分析，紅嘴鷗是否具有社會行為?并說明理由。____________，_______________________。
(3)紅嘴鷗的飛行能力強，這與它的形態(tài)結構等特征有關，例如____________可以減輕飛行時的阻力； ____________、____________等特征可以減輕身體的重量；附著在胸骨上的發(fā)達的胸肌可以提供____________。
(4)以下最可能不是紅嘴鷗的食物的是（___________）
A. 沙蠶 B. 河蚌 C. 田螺 D. 田鼠
(5)昆明人把紅嘴鷗當作城市的標志，呼吁在紅嘴鷗遷徙路線區(qū)域的居民保護好環(huán)境，請你代昆明人寫一條宣傳語____________________________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是某生物興趣小組同學展示的部分動物圖片。結合所學，分析圖片，回答下列問題：
（1）依據動物體溫是否恒定，可以將圖中動物分為恒溫動物和變溫動物，圖中屬于恒溫動物的是_____。（填圖中字母代號）
（2）圖中動物D是真正的陸生脊椎動物的理由是_____。
（3）圖中動物A、C的發(fā)育方式是_____，它們的幼體與成體在_____和生活習性方面有較大差異。
（4）動物E和F均可食用肉食，二者的不同是：F撕下肉后直接吞下，而E將肉類切下、撕咬并咀嚼后才下咽，決定兩者進食方式不同的一個重要因素是E的牙齒有_____的分化。
（5）動物D的角質鱗片與動物C的_____（填結構名稱）能防止體內水分散失，以適應干燥的陸生環(huán)境。
（6）圖中動物E大腦發(fā)達、行為復雜，幼年時就會模仿同類，學會用樹枝“釣”白蟻。根據動物行為的獲得途徑劃分，這種行為屬于_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】浙江衛(wèi)視《奔跑吧兄弟》火爆熒屏，給觀眾帶來激情和歡樂的間時，也啟示著我們，團隊合作、互助友愛是成功的重要因素。瞧!“撕名牌”環(huán)節(jié)正在火熱進行中。
（1）“撕名牌”現場，跑男靚女們群情激昂，你追我趕，時而跳躍、時而翻滾、時而追逐時而躲閃，所有這些運動都是在神經系統(tǒng)的支配下，由人體的_____、_____、_____三者協(xié)調配合，共同完成的。
（2）運動中，圖中所示結構起到了使運動靈活的作用。其中與靈活性有關的主要包括[_____]_____ 中的滑液。同時，當他們跳躍時[_____]_____還能夠緩沖運動時兩骨之間的撞擊力，保護關節(jié)結構。
（3）運動時若不小心用力過猛，常會造成關節(jié)頭從_____中脫落出來發(fā)生_____現象。
（4）在跑男靚女們奔跑追逐的過程中需要能量，下列與能量來源無直接關系的是_____。
A．呼吸系統(tǒng) B．消化系統(tǒng) C．神經系統(tǒng) D．循環(huán)系統(tǒng)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在對溺水者進行人工呼吸前，為什么要先清除他口、鼻內的污物（ �。�
A.使呼吸道暢通
B.保證肺有良好的狀態(tài)
C.防止這些污物進入胃
D.保證衛(wèi)生，防止污染
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】自然界中的動物多種多樣，春水澄碧，游魚嬉戲；長空萬里，秋雁遠去……都曾引發(fā)你無限的遐想。下面是某中學生物小組的同學收集到的部分動物圖片。請據圖回答：
（1）若將圖中動物分成 ACDF 和 BE 兩類，則分類依據是_____。
（2）請寫出動物 A 適于飛行的兩條外部形態(tài)特征_____。
（3）比較 B 和 E 兩種動物，從外部形態(tài)看，它們身體的共同特點是____。
（4）動物 C 在個體發(fā)育方面的突出特點是_____。
（5）動物 D 特有的生殖發(fā)育方式是_____，大大提高了后代的成活率。
（6）動物 F 適于水中生活的呼吸器官和運動器官分別是_____。
（7）圖中所示動物中，體溫恒定的是_____(填字母)，這增強了對環(huán)境的適應能力。
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