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下列動物與呼吸器官（氣體交換的場所）正確的一組是（　　）
A、蚯蚓-氣管
B、家鴿-肺和氣囊
C、蝗蟲-肺
D、蛙-肺和皮膚
考點：動物的分類
專題：
分析：此題考查動物的呼吸器官．生物的形態結構和生活習性是與其環境相適應的，據此答題．
解答： 解：A、蚯蚓靠體壁來呼吸，其體壁內表面密布毛細血管，有利于進行氣體交換，因此其體壁經常保持濕潤；不符合題意；
B、家鴿進行氣體交換的部位是肺，而氣囊有儲存氣體的作用不能進行氣體交換．不符合題意；
C、蝗蟲生活在干燥的環境中，用氣管呼吸；不符合題意；
D、青蛙用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，符合題意；
故選D
點評：不同的動物其呼吸器官和特點也不一樣，可結合具體的例子來分析．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

在有絲分裂間期，染色質有異染色質和常染色質之分．進行mRNA的轉錄和DNA復制功能活躍的是
 
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科目：初中生物 來源： 題型：

某地公安在偵破一案件中獲得一生物樣品，無法確認該樣品是來自動物還是植物，請你用學過的生物學知識幫他辯認一下．

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科目：初中生物 來源： 題型：

你能辨別如圖的結構示意圖嗎？判斷它們各是人和動物的哪種組織．
（1）血液
 
；
（2）小腸內壁的外表皮
 
；
（3）骨[
 
]
 
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科目：初中生物 來源： 題型：

我國偉大的地質學家李四光說：“觀察是得到知識的一個首要步驟．”下列關于科學觀察的敘述，不正確的是（　　）
A、需要將全面觀察與重點觀察相結合
B、需要邊觀察邊思考
C、離不開特定的工具與儀器
D、要按計劃有序觀察

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科目：初中生物 來源： 題型：

蝙蝠屬于哺乳類而不是鳥類，其主要理由是（　　）
①心臟有四腔   ②大腦發達   ③體溫恒定  ④胎生   ⑤哺乳．
A、①②③B、④⑤C、①⑤D、②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

探究的過程首先是（　　）
A、作出假設B、提出問題
C、設計方案D、表達與交流

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科目：初中生物 來源： 題型：

調查是科學探究常用的方法，以下項目中，哪項不是調查（　　）
A、白云山中鳥的種類的統計
B、全市中學生近視情況的普查
C、小區內生活垃圾中可再利用資源的清查
D、對某個發燒患者的血液樣本中白細胞數量的計算

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科目：初中生物 來源： 題型：

在距今2億多年前，地球上曾經茂盛地長著高達數十米的蕨類動物，它們構成了大片大片的森林，后來，這些蕨類滅絕了，它們的遺體埋藏在地下，經過漫長的年代，就變成了
 
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同步練習冊答案
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