分析 植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體,圖中a表示細胞的分裂,b表示細胞的分化,c表示組織形成器官,d表示器官構成植物體.
解答 解:(1)油菜的生殖細胞有精子和卵細胞,卵細胞和精子都不能進行細胞分裂、分化、發育等生命活動.只有精子與卵細胞結合形成受精卵時,才標志著新生命的起點.受精卵經過細胞分裂、分化,形成組織、器官、系統,進而形成植物體.因此油菜的發育開始于受精卵形成.
(2)細胞分裂是指一個細胞分成兩個細胞.分裂后的細胞與原細胞的功能是相同的.細胞分裂的結果是使細胞的數量增多了,分裂后的細胞形態,結構、功能都相同,圖中的a表示細胞的分裂.
(3)細胞分化是指細胞分裂后產生的細胞,起初功能相同,其形態和結構也相同,但在發育過程中,由于這些細胞的功能各自不同,它們的形態、結構也發生了變化.細胞分化的結果是形成了不同的組織,圖中的b表示細胞的分化過程.
(4)受精卵經過細胞的分裂和分化,形成組織,再由不同的組織再組成器官,植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實和種子,由這六大器官直接構成整個綠色開花植物體.可見植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體.
故答案為:(1)受精卵
(2)細胞分裂
(3)細胞分化
(4)細胞→組織→器官→植物體
點評 此題是綜合性的解答題,解答時知識要全面熟練,如細胞的分裂、分化,植物體的結構層次等
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成 | |
B. | 利用病毒可以制成疫苗,用于防治傳染病 | |
C. | 在寄主細胞里進行繁殖 | |
D. | 可以獨立生活 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 貓頭鷹捕捉老鼠 | B. | 貓頭鷹在空中飛翔 | ||
C. | 貓頭鷹在鼠洞旁靜止不動 | D. | 貓頭鷹的胃消化食物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有病毒對人類都是有害的 | B. | 比細菌要大得多 | ||
C. | 都能通過分裂產生新的病毒 | D. | 只能在活細胞中繁殖 |
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