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某中學興趣小組的同學用食醋酸雨模擬液、硫酸酸雨模擬液、自然雨水各100毫升,分別浸泡10粒小麥種子,最后測得的各種環境中小麥的發芽率記錄在以下表格中,請根據實驗的結果回答下面的問題:

PH不同的液體

食醋酸雨模擬液(pH4)

硫酸酸雨模擬液(pH4)

正常雨水(pH5.6)

小麥種子發芽率

71%

64%

92%

(1)你認為該小組同學得出的結論是___________。

(2)你認為我國的酸雨形成的主要原因是__________。

(3)本實驗中對照組為哪一組?______________。

(4)你認為以上實驗設計中存在的問題是__________。

(5)如果全班同學都做了該實驗,你認為應該怎樣處理實驗結果才最科學?

______________________________________________________________

(6)如何有效地控制酸雨?請你提出兩條合理化建議:_________________________

(1)酸雨對種子的萌發有影響,會降低種子的發芽率

(2)大量燃燒含硫量高的煤,各種機動車排放的尾氣等

(3)正常雨水的一組

(4)每一組的小麥種子10粒,太少,容易產生誤差

(5)全班各小組的平均值作為最后結果

(6)使用干凈無污染的能源,如太陽能,潮汐和地熱等;將汽車尾氣凈化,用甲醇,燃氣代替汽油(或其他合理答案即可)

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?江西)某中學2010級兩個生物興趣小組的同學分別做了下列探究:
探究I:葉片背面和正面的氣孔數目一樣多嗎?
小鵬將一片剛摘下的葉片浸在盛有50℃左右熱水的燒杯中,立即觀察并比較葉片背面和正面氣泡數目的多少(氣孔是葉片與外界氣體交換的“窗口”,根據氣泡數目多少可以判斷氣孔數目多少).
(1)如果氣泡數目背面與正面的相等,說明葉片背面與正面的氣孔數目
相等
相等

(2)如果氣泡數目背面比正面的多,說明葉片背面比正面的氣孔數目

探究II:小紅為探究光合作用的條件設計了如下實驗:
(3)當圖甲中試管內的氣體充滿二分之一左右時,迅速取出試管并將帶火星的衛生香伸入管口內.結果衛生香猛烈燃燒起來(如圖丙).該實驗說明光合作用產生了
氧氣
氧氣


(4)為探究“進行光合作用的是金魚藻”,設置了如圖乙所示的對照組.該對照組有一處明顯錯誤,請你改正:應去掉圖乙中的
金魚藻
金魚藻

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?鄂爾多斯)某中學生物科技活動興趣小組在探究“淀粉在口腔中的變化”時,設計了如下實驗.分析回答下列問題.

          試管編號 加入的物質 是否攪拌 溫度環境
          1 淀粉糊+2mL唾液 攪拌 37℃;10分鐘
          2 淀粉糊+2mL唾液   不攪拌 37℃;10分鐘
          3 淀粉糊+2mL清水 攪拌 37℃;10分鐘
          4
          淀粉糊+2ml唾液
          淀粉糊+2ml唾液
          攪拌 0℃; 10分鐘取出1、2、3號試管冷卻后,分別向各試管中滴加2滴碘液,搖勻并觀察各試管中的顏色變化.
          (1)當以模擬舌的攪拌為實驗變量時,應取
          1和2
          1和2
          號試管作為一組對照實驗,其中
          2
          2
          號試管中的物質會變藍.
          (2)分析1號和3號試管這一組實驗,實驗變量是
          唾液
          唾液
          .通過該組實驗,得出的結論是
          唾液中有消化淀粉的物質
          唾液中有消化淀粉的物質

          (3)興趣小組的同學在上述實驗方案的基礎上,想進一步探究“其他因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”,補加了4號試管.請你根據所學的有關知識判斷,加入4號試管中的物質是
          淀粉糊+2ml唾液
          淀粉糊+2ml唾液

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          據統計,我國青少年近視率已高達36.7%.預防近視,珍愛雙眼,注意用眼衛生,青少年要從我做起.某實驗中學生物興趣小組的同學為掌握全校學生患近視的情況.應采用的方法是(  )

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          某中學生物興趣小組的同學收集到了部分生物圖片(如圖),請你按下列分類方法將這些生物分類,然后回答有關問題.
          精英家教網生物
          無葉綠體--
          單細胞(A)
          多細胞--
          有脊柱(B)
          無脊柱(C)
          有葉綠體--
          無種子(D)
          有種子--
          有果皮(E)
          無果皮(F)

          (1)寫出A~F中B、E所代表的生物名稱分別是
           

          (2)在這些生物中,我國特有的珍稀樹種是
           
          :可作為空氣污染指示植物的是
           

          (3)在以上圖表中,親緣關系最近的動物是
           
           

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