【題目】在魚類養殖中，我國有優良的淡水魚品種，像著名的“四大家魚”，它們是（ ）
A、草魚、鯉魚、鯽魚、青魚 B、青魚、草魚、鰱魚、鳙魚
C、鳙魚、鯽魚、帶魚、草魚 D、鯉魚、青魚、帶魚、鰱魚
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】概念圖能直觀形象地表達知識結構，有利于加深對知識的理解和記憶。如圖是植物細胞相關知識的概念圖，其中甲、乙表示結構，a、b表示功能，①表示過程。下列說法錯誤的是（ ）
A.①表示細胞分裂B.甲表示葉綠體或線粒體
C.乙表示細胞核D.a表示保護支持
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人耳的結構示意圖,回答下列問題。
(1)外界的聲波經過耳郭的收集,由外耳道傳到中耳,引起鼓膜的振動。鼓膜的振動經過聽小骨的傳遞和放大后傳到內耳,刺激耳蝸內的____產生與聽覺有關的信息。這些信息再由聽神經傳遞到____,形成聽覺。
(2)有些同學騎車時喜歡戴著耳機高分貝聽歌,這樣不僅為交通安全埋下了隱患,而且長期如此最有可能損傷__,使聽力漸進式減退。
(3)為了保護耳和聽覺,養成良好的生活和衛生習慣,以下做法正確的有__(填序號)。
①鼻咽部有炎癥時,要及時就診
②生病時要慎用藥物
③遇到巨大聲響時,要迅速閉口
④不要用尖銳的器具掏耳朵
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是鳥體內的氣囊分布示意圖．請填寫圖中結構名稱和功能：
（1）寫出圖中各部分的名稱：[1]__，[2]__，[3]__．
（2）圖中能進行氣體交換的部分是__（填名稱）；能儲存氣體協助呼吸的部分是__（填名稱），但是它__（填“能”或“不能”）進行氣體交換．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請仔細觀察魚的頭部結構，回答以下問題。
（1）魚適于在水中生活的兩個特點分別是：靠__________來獲取食物和防御敵害、能在水中__________。
（2）魚的身體分為__________、__________、__________三部分，通常左右側扁。流線型的體型有利于______________。
（3）魚離開水時，[ ]__________會相互粘連粘結在一起，減少了與_________的接觸面積。
（4）當魚受到驚嚇時，它的游動速度加快，其動力來自于______________________，同時它能轉向逃走，這是__________協調作用的結果。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為人體內某結構中的血流情況模式圖，A、C代表血管，箭頭代表血流方向，下列敘述錯誤的是（ ）
A. 若B為小腸，與A相比，C中的氧氣含量減少
B. 若A、C都流動脈血，則B代表的可能是腎小球
C. 若A為上腔靜脈，C為肺動脈，則B中有防止血液倒流的瓣膜
D. 若B為身體下部毛細血管網，則C最終可能為上腔靜脈
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