【題目】藏羚羊異常機警,能夠對外界環境變化迅速作出反應,主要原因是 ( )
A. 視覺靈敏 B. 四肢強健
C. 尾巴短小 D. 神經系統和感覺器官發達
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】有些植物的根部生有真菌，科學家對植物的生長情況與其根系真菌分布的關系進行了研究，得到如下圖所示結果。
（1）由圖可知，與根系不長真菌時的高度相比，根系長有真菌的各組植物平均高度都較______，說明真菌有______的作用。
（2）真菌對不同植物的作用效果不同，其中對______的作用效果最明顯。
（3）真菌細胞中沒有葉綠體，因此不能進行______作用，其生命活動需要的有機營養可由植物提供，同時植物也能從真菌處獲益，因此二者為______關系。
（4）科學家發現植物根部的真菌可以產生有機酸等物質，防止土壤板結。疏松的土壤更有利于植物的根進行______作用。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】2016年3月，人工智能程序AlphaCo大勝韓國著名棋手李世石。下列哪項能作為判斷智能機器人是否為生物的標準（ ）
A．是否耗能 B．能否運動 C．能否說話 D．能否生殖
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【題目】鮮美的肉湯放置久了會變酸，這是微生物搞的“惡作劇”。這些微生物來自哪里？法國生物學家巴斯德通過巧妙的實驗解答了這一問題。下圖是巴斯德的實驗示意圖。A瓶、B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數日后，瓶中肉湯也變質。
請回答：
（1）巴斯德提出的問題是：________________________？
（2）巴斯德做出的假設是：________________________。
（3）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是（______）
A．瓶子的大小
B．細菌的有無
C．肉湯的多少
（4）乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷：而甲圖中控制變量的方法則是_________。
（5）甲圖中肉湯仍保鮮的是________瓶。乙圖中將瓶頸打斷后，變質的原因是空氣中的微生物進入瓶內。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖是植物的兩種不同生殖方式，請據圖回答問題：
(1)圖①表示的無性生殖方式是____________。
(2)在圖①中的為提高成活率要確保a、b兩部分的___________緊密結合。若圖中a部分的基因組成是DD，b部分的基因組成是dd，將來結出果實的果皮的基因組成是_____________。
(3)圖②是高等植物有性生殖的____________過程，該過程中c與d結合形成的受精卵將發育成種子的__________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】科學探究的一般過程的排列順序是（ ）
①發現問題并提出問題；；③表達交流；④制定計劃；⑤實施計劃；⑥得出結論．
A．①②③④⑤⑥ B．①②④⑤⑥③ C．①②④③⑤⑥ D．①②④⑤③⑥
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【題目】如圖所示的四種單細胞生物在結構上既有相同之處也有不同之處，它們都能在各自的環境中獨立存在
（1）A、B都屬于菌類，A在細胞結構上與B最主要的區別是_____。
（2）C屬于植物，因為其細胞結構中有_____，所以在生態系統中扮演著_____的角色。
（3）D屬于動物，它在細胞結構上與其他三種生物最主要的區別是___________。
（4）B、C、D細胞的基本結構相同的，都有____________________。
（5）上述四種單細胞生物都能獨立完成與外界進行物質交換、生長和繁殖等生命活動，多細胞生物又是以單個細胞為基本構建的。可見，細胞是生物體___________基本單位。
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