在夏日陽光下，池水中的水綿常浮在水面上．這是因為（ ）
A．水綿吸水膨脹，浮力大
B．呼吸作用旺盛，產生的二氧化碳多
C．光合作用旺盛，放氧多，氣泡積存
D．水綿絲狀，體輕
科目：初中生物 來源：2015-2016學年陜西省西安市藍田縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在“檢測不同環境中的細菌和真菌”的探究實驗中，下列有關說法不正確的是（ ）
A．在無菌棉棒擦拭手心后在培養基上輕輕涂抹，進行接種
B．培養用的培養皿和培養基，在接種前必須進行高溫滅菌處理
C．本實驗需要設置對照實驗
D．接種后的培養基應再次進行高溫滅菌處理
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山西省晉中市榆社縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列不屬于利用病毒為人類造福的實例是（ ）
A．利用無脊椎動物病毒制成殺蟲劑
B．高燒病人注射青霉素
C．噬菌體治療燒傷患者的化膿性感染
D．健康人口服脊髓灰質炎疫苗糖丸
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省棗莊市嶧城區七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關動物行為的說法中，錯誤的是（ ）
A．動物的行為從其獲得途徑上可以分為先天性行為和學習行為
B．動物的學習行為一旦形成，就不會改變
C．動物的先天性行為使動物能適應環境，得以生存和繁殖后代
D．動物的學習行為可以讓它們更好地適應復雜環境的變化
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省棗莊市嶧城區七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
人類的下列活動中，能促進植物呼吸作用的是（ ）
A．將水稻和小麥的種子曬干后入庫保存
B．大雨過后，給棉花和蔬菜等作物中耕松土
C．夜間，給種植蔬菜的溫室大棚降溫
D．向貯藏水果的地窖中通入二氧化碳
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省德州市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題
某初中生物興趣小組在做了“采集和測算空氣中塵埃粒子”實驗后，提出了“不同環境空氣中塵埃粒子數量是否一樣多”的問題，并設計了如下實驗方案：
第一步：取3片背面標有格線（如下圖甲所示）、正面涂有凡士林的載玻片，分別放在標1﹣3號的培養皿中，蓋上培養皿蓋．
第二步：第1位同學攜帶1號實驗器具到樹林，第2位同學攜帶2號實驗器具到公路旁，第3位同學攜帶3號實驗器具到教室外陽臺，并約定同一時間打開培養皿蓋，20分鐘后蓋上培養皿蓋，帶回實驗室．
第三步：用顯微鏡觀察玻片并計數測算塵埃數量．
（1）根據以上實驗方案，你認為該探究實驗做出的實驗假設是 ．
（2）該探究實驗的變量是 ．在實驗的第二步中，設計了“約定同一時間打開培養皿蓋，20分鐘后蓋上培養皿蓋，帶回實驗室”，其目的是 ．
（3）如圖乙是根據實驗測算數據繪制的柱狀圖，由此實驗結果可以看出，不同環境空氣中塵埃粒子的數量 ．
（4）該實驗小組的同學進一步對實驗數據進行分析，得出“綠色植物能凈化空氣，車輛能污染空氣”的結論，根據這一結論，保護環境我們應該怎樣做？ ．
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省德州市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
現有如圖四種生物，它們在分類單位的情況是：蘭花和蘑菇屬不同“界”的生物，和腎蕨同“界”不同“門”，而和向日葵同“門”不同“綱”．則與蘭花親緣關系最近和最遠的分別是（ ）
A．腎蕨、蘑菇 B．向日葵、蘑菇
C．蘑菇、腎蕨 D．向日葵、腎蕨
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省德州市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
若用一臺顯微鏡觀察同一標本四次，每次僅調整目鏡、物鏡和細準焦螺旋，結果得到下面各圖．試問其中視野最暗的是（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年寧夏中衛市下流水九年制學校八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題
達爾文的進化論被恩格斯譽為19世紀自然科學的三大發現之一，其影響遠遠超越了自然科學的范圍． ．（判斷對錯）
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